| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 农村初中地理的学科地位 | 第8页 |
| 1.1.2 新课改的推进需要改变农村初中地理教学的传统方式 | 第8页 |
| 1.1.3 初中生特殊的年龄阶段需要给他们创造良好的发展环境 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第13页 |
| 1.5“生—生”课堂提问教学模式研究的理论基础 | 第13-17页 |
| 1.5.1 主体性理论 | 第13-14页 |
| 1.5.2 认知学习理论 | 第14-15页 |
| 1.5.3 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 1.5.4 社会互动理论 | 第16-17页 |
| 2“生—生”课堂提问教学模式与农村初中地理教学的有机整合 | 第17-30页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 教学模式 | 第17-18页 |
| 2.1.2 提问与课堂提问 | 第18-19页 |
| 2.1.3 课堂提问模式 | 第19-20页 |
| 2.2“生—生”课堂提问教学模式 | 第20-27页 |
| 2.2.1“生—生”课堂提问教学模式的特征 | 第20-24页 |
| 2.2.2“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理教学中凸显的价值 | 第24-27页 |
| 2.3 影响“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理教学中实施的因素探析 | 第27-30页 |
| 2.3.1 影响“生—生”课堂提问教学模式开展的内因探析 | 第27-28页 |
| 2.3.2 影响“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理中实施的外因分析 | 第28-30页 |
| 3“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理教学中的具体构建 | 第30-49页 |
| 3.1“生—生”课堂提问教学模式的构成要素 | 第30-37页 |
| 3.1.1 学生在教学过程中扮演的角色 | 第30-31页 |
| 3.1.2 教师在教学过程中扮演的角色 | 第31-32页 |
| 3.1.3 适合农村初中“生—生”课堂提问教学模式的地理教材节选与分析 | 第32-37页 |
| 3.2“生—生”课堂提问教学模式的构建原则 | 第37-38页 |
| 3.2.1 激励性原则 | 第37页 |
| 3.2.2 生活化原则 | 第37页 |
| 3.2.3 多元化评价原则 | 第37页 |
| 3.2.4 以问题为中心原则 | 第37-38页 |
| 3.3“生—生”课堂提问教学模式的构建方法 | 第38-39页 |
| 3.3.1 设置问题情境，使学生想问 | 第38页 |
| 3.3.2 创设环境和机会，使学生敢问 | 第38页 |
| 3.3.3 教学生提问方法，使学生能问 | 第38-39页 |
| 3.3.4 教学生提问技巧，使学生会问 | 第39页 |
| 3.4“生—生”课堂提问的组织形式与教学类型 | 第39-41页 |
| 3.4.1“生—生”课堂提问组织形式 | 第39-40页 |
| 3.4.2“生—生”课堂提问教学类型 | 第40-41页 |
| 3.5“生—生”提问教学方案设计 | 第41-47页 |
| 3.6“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理教学中的操作程序 | 第47-49页 |
| 3.6.1“生—生”课堂提问教学模式的操作框架 | 第47页 |
| 3.6.2“生—生”课堂提问教学模式操作步骤解析 | 第47-49页 |
| 4“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理教学中的实践效能分析 | 第49-66页 |
| 4.1“生—生”课堂提问教学模式教师使用现状调查统计分析 | 第49-52页 |
| 4.2“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理教学中应用的实验效果分析 | 第52-66页 |
| 4.2.1“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理教学中的实践效果调查分析 | 第52-59页 |
| 4.2.2 统考检测结果分析 | 第59-60页 |
| 4.2.3 实践教学案例展示 | 第60-63页 |
| 4.2.4 实践教学典型案例分析 | 第63-66页 |
| 5 总结 | 第66-70页 |
| 5.1“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理教学中实践研究成效显著 | 第66-67页 |
| 5.2“生—生”课堂提问教学模式在农村初中地理实践教学中存在的问题 | 第67-68页 |
| 5.3 针对“生—生”课堂提问教学模式在实践教学中存在的问题提出改进策略 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录一 | 第72-74页 |
| 附录二 | 第74-76页 |
| 附录三 | 第76-78页 |
| 附录四 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
