| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 时代对创新型人才的召唤 | 第10页 |
| 1.1.2 新课程下教育纲要的指引 | 第10-11页 |
| 1.1.3 实践滞后于理论的高中地理教学现状 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 助力新一轮课程改革应用和推广 | 第11-12页 |
| 1.2.2 加速生本教育理念由理论向实践转化 | 第12页 |
| 1.2.3 利于全面提高学生的地理素养 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究目的、方法和技术路线 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第17页 |
| 1.5 本文的创新之处 | 第17-20页 |
| 第二章 相关概念界定与理论基础 | 第20-28页 |
| 2.1 生本教育理念下的教学过程相关概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 生本教育理念的基本内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 高中地理课堂教学过程设计的概念界定 | 第21页 |
| 2.2 生本教育理念与地理课堂教学过程设计的关系 | 第21-23页 |
| 2.2.1 生本教育理念是地理课堂教学过程设计的指导思想之一 | 第21-22页 |
| 2.2.2 地理教学过程设计是生本教育理念的具体实践 | 第22-23页 |
| 2.3 理论基础 | 第23-28页 |
| 2.3.1 系统科学理论 | 第23-24页 |
| 2.3.2 传播理论 | 第24页 |
| 2.3.3 学习理论 | 第24-25页 |
| 2.3.4 教学理论 | 第25-26页 |
| 2.3.5 地理科学理论与地理教学理论 | 第26-28页 |
| 第三章 高中地理生本课堂的教学现状调查与分析 | 第28-36页 |
| 3.1 高中地理生本课堂的教学现状调查 | 第28-29页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第28页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第28页 |
| 3.1.3 调查统计方法 | 第28-29页 |
| 3.2 调查的数据统计与结果分析 | 第29-36页 |
| 3.2.1 教师问卷统计与结果分析 | 第29-31页 |
| 3.2.2 学生问卷统计与结果分析 | 第31-34页 |
| 3.2.3 调查结果分析小结 | 第34-36页 |
| 第四章 生本教育理念下高中地理教学过程设计 | 第36-62页 |
| 4.1 以“学”定“教”的教学过程子系统 | 第36-42页 |
| 4.1.1 学生“学”的过程 | 第36-39页 |
| 4.1.2 教师“教”的过程 | 第39-41页 |
| 4.1.3 教学互动过程 | 第41-42页 |
| 4.2 生本教育理念下高中地理课堂教学过程要素设计 | 第42-59页 |
| 4.2.1 教学背景分析 | 第43-45页 |
| 4.2.2 教学内容呈现 | 第45-53页 |
| 4.2.3 教学评价设计 | 第53-55页 |
| 4.2.4 地理教学媒体设计 | 第55-59页 |
| 4.3 高中地理生本课堂的实施原则 | 第59-62页 |
| 4.3.1 生成性原则 | 第59-60页 |
| 4.3.2 开放性原则 | 第60页 |
| 4.3.3 有序性原则 | 第60-62页 |
| 第五章 生本教育理念应用于高中地理课堂的实验效果评估 | 第62-70页 |
| 5.1 实验过程与方法 | 第62-64页 |
| 5.1.1 实验对象 | 第62页 |
| 5.1.2 实验方法及步骤 | 第62页 |
| 5.1.3 课堂教学实例 | 第62-64页 |
| 5.2 实验结果的分析与评估 | 第64-68页 |
| 5.2.1 前后测的总成绩分析 | 第64-65页 |
| 5.2.2 调查问卷数据的收集与分析 | 第65-68页 |
| 5.2.3 生本教育理念对高中生学习地理影响的基本结论 | 第68页 |
| 5.3 生本教育理念下的地理教学实践存在的问题及解决措施 | 第68-70页 |
| 第六章 结论与问题 | 第70-72页 |
| 6.1 基本结论 | 第70-71页 |
| 6.2 存在的问题 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 | 第76-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第88页 |
