| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导言 | 第8-14页 |
| 第一章 荀子道德教育思想的要义 | 第14-19页 |
| 第一节 荀子其人简介 | 第14-15页 |
| 第二节 荀子道德教育思想的借鉴 | 第15页 |
| 一、借鉴的依据意义 | 第15页 |
| 二、借鉴的应有态度 | 第15页 |
| 第三节 荀子道德教育思想的逻辑起点—性恶论 | 第15-19页 |
| 一、逻辑起点的含义 | 第15-16页 |
| 二、性恶论 | 第16-19页 |
| 第二章 荀子道德教育的目标诉求及其对思想政治教育目标的启示 | 第19-24页 |
| 第一节 荀子道德教育的目标诉求 | 第19-21页 |
| 一、基本目标 | 第19-20页 |
| 二、理想目标 | 第20-21页 |
| 第二节 荀子道德教育目标对思想政治教育目标的启示:明确目标 | 第21-24页 |
| 一、坚持思想政治教育根本目标的指导地位 | 第21-22页 |
| 二、促进思想政治教育具体目标的多元发展 | 第22-23页 |
| 三、优化思想政治教育目标的层次性,实现一元性与多元性的统 | 第23-24页 |
| 第三章 荀子道德教育的主要内容及其对思想政治教育内容的启示 | 第24-39页 |
| 第一节 荀子道德教育的主要内容 | 第24-32页 |
| 一、崇礼观、法制观 | 第24-29页 |
| 二、诚信观、孝道观 | 第29-31页 |
| 三、荣辱观 | 第31-32页 |
| 四、生态观 | 第32页 |
| 第二节 荀子道德教育内容对思想政治教育内容的启示:优化内容 | 第32-39页 |
| 一、重视思想政治教育之法纪教育 | 第32-34页 |
| 二、加强思想政治教育之道德教育 | 第34-39页 |
| 第四章 荀子道德教育的方法及其对思想政治教育方法的启示 | 第39-63页 |
| 第一节 荀子道德教育的方法 | 第39-47页 |
| 一、注重教育者的主导作用—教育者的施教方法 | 第39-41页 |
| 二、发挥受教育者的自主性—受教育者的自教方法 | 第41-47页 |
| 第二节 荀子道德教育方法对思想政治教育方法的启示:善用方法 | 第47-63页 |
| 一、教育者科学掌握、巧妙运用施教方法 | 第47-61页 |
| 二、受教育者拥有综合运用自我教育方法的艺术 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
