思想品德课中生态文明责任教育研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、选题意义 | 第8-10页 |
| (一) 理论意义 | 第8-9页 |
| (二) 实践意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-15页 |
| (一) 国内研究现状 | 第10-12页 |
| (二) 国外研究现状 | 第12-15页 |
| 三、研究方法 | 第15页 |
| (一) 文献查阅法 | 第15页 |
| (二) 问卷调查法 | 第15页 |
| (三) 访谈法 | 第15页 |
| (四) 综合法 | 第15页 |
| 四、创新之处 | 第15-16页 |
| 五、研究不足 | 第16-17页 |
| 第一章 生态文明责任及其教育的必要性 | 第17-33页 |
| 一、相关概念释义 | 第17-21页 |
| (一) 生态文明的含义 | 第17-18页 |
| (二) 生态文明责任的概念 | 第18-20页 |
| (三) 生态文明责任教育特定内涵 | 第20-21页 |
| 二、思想品德课中生态文明责任教育的主要内容 | 第21-29页 |
| (一) 生态文明道德法律责任教育 | 第21-23页 |
| (二) 生态文明各类角色责任教育 | 第23-26页 |
| (三) 生态文明不同层次责任教育 | 第26-29页 |
| 三、思想品德课中生态文明责任教育的必要性 | 第29-33页 |
| (一) 加强生态文明责任教育是时代的强烈呼唤 | 第29-31页 |
| (二) 培养生态责任感是思想品德课的重要内容 | 第31页 |
| (三) 初中阶段是生态文明责任教育的关键时期 | 第31-33页 |
| 第二章 初中生生态文明责任素质现状及教育成因分析 | 第33-48页 |
| 一、初中生生态文明责任素质的现状调查研究 | 第33-43页 |
| (一) 初中生生态文明责任素质问卷基本情况 | 第33-36页 |
| (二) 初中生生态文明责任素质问卷结果分析 | 第36-43页 |
| 二、初中生生态文明责任素质的教育成因分析 | 第43-48页 |
| (一) 个人层面:缺乏生态文明责任保护的自觉意识 | 第43-44页 |
| (二) 学校教育:学校等相关教育载体的重视度不够 | 第44-45页 |
| (三) 家庭因素:家庭成员同辈群体间缺乏行为带动 | 第45-46页 |
| (四) 社会影响:相关政策法规不健全惩戒力度不足 | 第46-48页 |
| 第三章 思想品德课中生态文明责任教育的原则及策略 | 第48-69页 |
| 一、思想品德课中生态文明责任教育的原则 | 第48-50页 |
| (一) 全面奠基和有效针对相结合的原则 | 第48-49页 |
| (二) 理论知识与生活实践相结合的原则 | 第49页 |
| (三) 启发引导与主体参与相结合的原则 | 第49-50页 |
| 二、思想品德课中生态文明责任教育的对策 | 第50-69页 |
| (一) 构建生态文明责任课堂教学的新体系 | 第50-60页 |
| (二) 强化生态文明责任课外实践教育活动 | 第60-62页 |
| (三) 协同日常生活中的生态责任教育合力 | 第62-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 附录1 | 第70-72页 |
| 附录2 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
