| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 课题的来源及研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 一、课题来源 | 第11页 |
| 二、研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究现状 | 第12-16页 |
| 一、大陆地区研究现状 | 第12-14页 |
| 二、台湾地区研究现状 | 第14-16页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第16-19页 |
| 一、研究的思路 | 第16-17页 |
| 二、研究的方法 | 第17-19页 |
| 第一章 两岸初中语文教科书的整体性对比 | 第19-23页 |
| 第一节 教科书编审体制和编写理念对比 | 第19-20页 |
| 一、教科书编审体制的对比 | 第19页 |
| 二、教科书编写理念的对比 | 第19-20页 |
| 第二节 教科书编排体系的对比 | 第20-23页 |
| 一、人教版教科书编排体系 | 第20-21页 |
| 二、康轩版教科书编排体系 | 第21-23页 |
| 第二章 两岸初中语文教科书古诗文选文的整体性对比 | 第23-35页 |
| 第一节 人教版与康轩版初中语文教科书古诗文选文分布数量对比 | 第23-28页 |
| 一、人教版古诗文篇目分布与数量 | 第23-25页 |
| 二、康轩版语文教科书古诗文选文分布与数量 | 第25-26页 |
| 三、小结 | 第26-28页 |
| 第二节 人教版和康轩版初中语文教科书中古诗文选文朝代、体裁对比 | 第28-35页 |
| 一、按朝代分类 | 第28-30页 |
| 二、按体裁分类 | 第30-31页 |
| 三、小结 | 第31-35页 |
| 第三章 人教版与康轩版初中语文教科书古诗文相同篇目对比研究 | 第35-43页 |
| 第一节 人教版与康轩版初中语文教科书古诗文相同篇目分布 | 第35-36页 |
| 第二节 导读系统 | 第36-39页 |
| 一、提示类 | 第36-37页 |
| 二、注释类 | 第37-38页 |
| 三、评点类 | 第38页 |
| 四、插图类 | 第38-39页 |
| 第三节 练习系统 | 第39-43页 |
| 第四章 人教版与康轩版初中语文教科书古诗文同一作者不同篇目对比研究 | 第43-53页 |
| 第一节 人教版与康轩版初中语文教科书古诗文同一作者不同篇目分布 | 第43-44页 |
| 第二节 导读系统 | 第44-49页 |
| 一、提示类 | 第44-46页 |
| 二、注释类 | 第46-47页 |
| 三、评点类 | 第47-48页 |
| 四、插图类 | 第48-49页 |
| 第三节 练习系统 | 第49-53页 |
| 第五章 结论与建议 | 第53-59页 |
| 第一节 结论 | 第53-54页 |
| 第二节 建议 | 第54-59页 |
| 一、对选文系统的建议 | 第54-55页 |
| 二、对导读系统的建议 | 第55-57页 |
| 三、对练习系统的建议 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录1 康轩版初中语文教科书古诗文选文情况统计表 | 第65-67页 |
| 附录2 人教版初中语文教科书古诗文选文情况统计表 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第73页 |
