| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 一、时代背景 | 第8页 |
| 二、研究缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 一、研究目的 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第三节 研究理论基础 | 第10-12页 |
| 一、直观教学论及其启示 | 第10-11页 |
| 二、实用主义理论及其启示 | 第11页 |
| 三、建构主义理论及其启示 | 第11-12页 |
| 第四节 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 一、研究内容 | 第12页 |
| 二、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 国内外研究综述 | 第14-20页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 一、地理教具 | 第14页 |
| 二、3D打印技术 | 第14-15页 |
| 第二节 国内外地理教具的研究现状 | 第15-17页 |
| 一、国内地理教具研究现状 | 第15-16页 |
| 二、国外地理教具研究现状 | 第16-17页 |
| 第三节 国内外3D打印技术的教育实践现状 | 第17-20页 |
| 一、国外实践现状 | 第17-18页 |
| 二、国内实践现状 | 第18-20页 |
| 第二章 地理教具的使用现状调查及分析 | 第20-30页 |
| 第一节 现实教学情况下教具的使用现状调查 | 第21-24页 |
| 一、地理教具的配备情况 | 第21-22页 |
| 二、地理教具的使用现状 | 第22-24页 |
| 第二节 地理教具所面临的问题及分析 | 第24-26页 |
| 一、教具的使用问题及分析 | 第24-25页 |
| 二、教具的保管问题及分析 | 第25-26页 |
| 第三节 3D打印地理教具的必要性及可行性分析 | 第26-30页 |
| 一、3D打印地理教具的必要性 | 第26-27页 |
| 二、3D打印地理教具的可行性 | 第27-30页 |
| 第三章 地理教具的模型设计与3D打印 | 第30-42页 |
| 第一节 制作对象的选取 | 第30-34页 |
| 第二节 地理教具的模型设计 | 第34-39页 |
| 一、常用的三维设计软件 | 第35页 |
| 二、地理模型的设计与构建 | 第35-39页 |
| 第三节 地理教具的3D打印 | 第39-42页 |
| 一、3D打印设备与耗材 | 第39-40页 |
| 二、3D打印的操作与注意事项 | 第40-42页 |
| 第四章 3D打印教具的教学实践—以《地形图的判读》为例 | 第42-50页 |
| 第一节 课堂教学方法 | 第42-44页 |
| 一、教学需求分析 | 第42-43页 |
| 二、传统的教学方法 | 第43-44页 |
| 三、基于3D打印教具的教学方法 | 第44页 |
| 第二节 课堂教学实践 | 第44-50页 |
| 一、教学准备工作 | 第44-45页 |
| 二、教学过程描述 | 第45-49页 |
| 三、教学效果及反馈 | 第49-50页 |
| 第五章 结论与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第58-60页 |
| 个人简历 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66页 |