| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 概述 | 第8-10页 |
| 2 中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》的开发简介 | 第10-17页 |
| ·校本课程开发的时代背景 | 第10-12页 |
| ·本课程开发的艺术学依据 | 第12页 |
| ·美术校本课程开发的现状与问题 | 第12-14页 |
| ·学校和教师对美术校本课程开发的认识程度不够 | 第13页 |
| ·地方美术课程资源开发的品种和深度不够 | 第13-14页 |
| ·地方美术课程资源开发中人文性的探索不足 | 第14页 |
| ·中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》的开发的研究方法及考察过程 | 第14-17页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·开发及完成过程 | 第15-17页 |
| 3 中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》的开发意义、目标 | 第17-23页 |
| ·麦积山石窟艺术研究的现状 | 第17-18页 |
| ·中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》的开发的学科意义和应用价值 | 第18-19页 |
| ·中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》的开发对本地文化资源保护与传承 | 第19-21页 |
| ·中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》的开发的目标 | 第21-23页 |
| ·知识技能 | 第21-22页 |
| ·过程方法 | 第22页 |
| ·情感态度价值观 | 第22-23页 |
| 4 中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》的开发原则 | 第23-27页 |
| ·课程开发原则 | 第23-24页 |
| ·兴趣性原则 | 第23页 |
| ·学生主体性原则 | 第23页 |
| ·融合性原则 | 第23-24页 |
| ·发展性原则 | 第24页 |
| ·可行性原则 | 第24页 |
| ·灵活创新性原则 | 第24页 |
| ·课程内容选编原则 | 第24-27页 |
| ·学科专业性 | 第25页 |
| ·思想积极度 | 第25页 |
| ·难易程度灵活易学 | 第25-26页 |
| ·特色代表性 | 第26-27页 |
| 5 中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》 | 第27-33页 |
| ·中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》的开发领域 | 第27-28页 |
| ·课程内容设计 | 第28-30页 |
| ·中学美术校本课程《麦积山石窟艺术》的开发特色 | 第30-33页 |
| ·课程的实际可操作性 | 第30-31页 |
| ·课程内容的综合性 | 第31页 |
| ·课程的呈现的多样性 | 第31页 |
| ·课程的地域特色 | 第31-33页 |
| 6 实施与应用 | 第33-37页 |
| ·授课情况描述 | 第33-35页 |
| ·课程实施与策略 | 第35-36页 |
| ·欣赏·评述 | 第35页 |
| ·造型·表现 | 第35页 |
| ·设计·应用 | 第35-36页 |
| ·综合·探索 | 第36页 |
| ·课程评价 | 第36-37页 |
| 7.结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 学位论文数据集 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-95页 |
