受众视域下孔子学院汉语课程传播策略初探--以美国西佛罗里达大学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪言 | 第7-16页 |
| ·研究背景 | 第7-12页 |
| ·孔子学院的发展现状及未来趋势 | 第7页 |
| ·孔子学院的品牌策略及其问题 | 第7-10页 |
| ·西佛孔院的品牌策略及其问题 | 第10-11页 |
| ·西佛孔院的课程传播策略及其问题 | 第11-12页 |
| ·相关研究概念的界定 | 第12-16页 |
| ·孔院汉语课程传播的概念界定 | 第12-13页 |
| ·受众本位的概念界定 | 第13-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-22页 |
| ·以教育学理论为基础的相关研究 | 第16-18页 |
| ·以在华外国学生为样本的研究 | 第16-17页 |
| ·以非在华外国学生为样本的研究 | 第17-18页 |
| ·以传播学理论为基础的相关研究 | 第18-22页 |
| ·关于传播过程的研究 | 第19-20页 |
| ·关于受众的研究 | 第20-22页 |
| 第3章 研究目的和方法 | 第22-24页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 第4章 研究结果 | 第24-37页 |
| ·西佛孔院汉语课程广告诉求的效果 | 第24-27页 |
| ·“旅游”和“免费”诉求的传播效果 | 第24-25页 |
| ·受众对“旅游”意义的认知 | 第25-27页 |
| ·行为性受众研究的结果 | 第27-33页 |
| ·需要驱动兴趣、激发动机 | 第27-30页 |
| ·语言学习经验影响课程参与动机 | 第30-33页 |
| ·社会文化性受众研究结果 | 第33-37页 |
| ·文化差异性对受众学习兴趣的驱动性 | 第33-34页 |
| ·文化差异性对受众参与课程动机的抑制性 | 第34-37页 |
| 第5章 研究结果对孔院汉语课程传播的启示 | 第37-40页 |
| ·通过刺激深层需要强化汉语学习兴趣 | 第37-38页 |
| ·通过培养自信降低文化差异性的负面影响 | 第38-39页 |
| ·通过孔院课程优势的诉求改变受众先验认知 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
