留学生学习多音字情况及教学研究--以四川外国语大学留学生为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 一 绪论 | 第10-15页 |
| （一） 研究的目的和意义 | 第10页 |
| （二） 研究思路和方法 | 第10-11页 |
| （三） 研究现状 | 第11-15页 |
| 1. 多音字本体方面的研究 | 第11-12页 |
| 2. 多音字应用方面的研究 | 第12-15页 |
| 二 综合教材中多音字的统计及分类 | 第15-22页 |
| （一） 综合课教材中的多音字的统计情况 | 第15-18页 |
| （二） 综合课教材中的多音字的分类 | 第18-22页 |
| 1. 从语音角度进行的分类 | 第18页 |
| 2. 从意义角度进行的分类 | 第18-19页 |
| 3. 从成因角度进行的分类 | 第19-22页 |
| 三 关于川外留学生多音字学习情况的调查 | 第22-34页 |
| （一） 调查目的 | 第22页 |
| （二） 调查对象及学习背景 | 第22-23页 |
| （三） 调查方法 | 第23页 |
| （四） 问卷内容及设计 | 第23-24页 |
| （五） 调查结果与分析 | 第24-34页 |
| 1. 基本信息情况 | 第24-27页 |
| 2. 学习认知和学习方法 | 第27-30页 |
| 3. 多音字的实际掌握情况 | 第30-34页 |
| 四 关于对外汉语多音字学习和教学的建议 | 第34-45页 |
| （一） 关于多音字学习方面的建议 | 第34-38页 |
| 1. 根据多音字的特点进行学习 | 第34-35页 |
| 2. 重视多音字的总结和积累 | 第35-36页 |
| 3. 学会使用工具书和网络资源 | 第36页 |
| 4. 防止死记硬背，多读多练多用 | 第36-37页 |
| 5. 适当了解多音字的成因 | 第37-38页 |
| （二） 关于多音字教学方面的建议 | 第38-45页 |
| 1. 把握性质成因，进行汉外比较 | 第38-39页 |
| 2. 帮助学生构建多音字框架结构 | 第39-40页 |
| 3. 具体教学方法的设计 | 第40-45页 |
| 五 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一：留学生学习多音字情况调查问卷 | 第49-53页 |
| 附录二：综合教材生词中多音字的具体情况 | 第53-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
