| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一、 绪论 | 第7-19页 |
| 引言 | 第7页 |
| （一） 选题目的和意义 | 第7-8页 |
| （二） 研究现状 | 第8-11页 |
| （三） 理论基础 | 第11-16页 |
| （四） 思路与方法 | 第16-19页 |
| 二、 高中地理课堂教学行为反思研究 | 第19-33页 |
| （一） 高中地理课堂教学行为反思 | 第19-22页 |
| （二） 高中地理教学行为中存在的问题 | 第22-30页 |
| （三） 导致这些问题存在的主要因素 | 第30-33页 |
| 三、 对策分析 | 第33-38页 |
| （一） 扩大自身知识面，运用多种讲解行为，提高讲解行为效果 | 第34-35页 |
| （二） 改善提问行为,实施有效提问 | 第35-36页 |
| （三） 改善教学组织行为,提高课堂组织管理能力 | 第36页 |
| （四） 合理把握地理教学的呈示行为，让学生学有所用 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录1 | 第41-43页 |
| 附录2 | 第43-44页 |
| 附录3 | 第44-45页 |
| 附录4 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |