| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-27页 |
| 一、研究背景及意义 | 第13-22页 |
| （一）研究背景 | 第13-15页 |
| （二）研究意义 | 第15页 |
| （三）相关文献研究 | 第15-22页 |
| 二、研究目的及内容 | 第22-23页 |
| （一）研究目的 | 第22页 |
| （二）研究内容 | 第22-23页 |
| 三、研究对象及相关概念 | 第23-24页 |
| （一）研究对象 | 第23页 |
| （二）相关概念解释 | 第23-24页 |
| 四、研究方法 | 第24-27页 |
| （一）研究思路 | 第24页 |
| （二）研究方法 | 第24-27页 |
| 第二章 调查方案与实施 | 第27-35页 |
| 一、调查目的 | 第27页 |
| 二、调查对象 | 第27-29页 |
| 三、调查内容 | 第29页 |
| 四、调查方法及调查工具的设计 | 第29-33页 |
| （一）问卷调查法 | 第29-31页 |
| （二）访谈调查法 | 第31-32页 |
| （三）实地考察法 | 第32-33页 |
| 五、调查过程 | 第33-35页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第35-77页 |
| 一、上海市中小学校外教育机构民族器乐教育的组织管理结构 | 第35-37页 |
| （一）本市校外教育机构基本情况 | 第35-37页 |
| （二）本市校外教育机构组织管理结构 | 第37页 |
| 二、校外教育机构民族器乐教育实施的时间和对象 | 第37-40页 |
| （一）民族器乐教育实施的时间 | 第37-38页 |
| （二）民族器乐教育实施的对象 | 第38-40页 |
| 三、校外教育机构民族器乐教育实施的途径和内容 | 第40-46页 |
| （一）民族器乐教育实施的途径 | 第40-41页 |
| （二）民族器乐教育实施的内容 | 第41-46页 |
| 四、校外教育机构民族器乐教育的教材与经费 | 第46-49页 |
| （一）民族器乐教育的教材情况 | 第46-48页 |
| （二）民族器乐教育的经费情况 | 第48-49页 |
| 五、校外教育机构民族器乐教师情况 | 第49-59页 |
| （一）民族器乐教师的规模 | 第49-50页 |
| （二）在编民族器乐教师的基本结构 | 第50-53页 |
| （三）在编民族器乐教师的进修情况 | 第53-54页 |
| （四）在编民族器乐教师的工作量情况 | 第54-57页 |
| （五）在编民族器乐教育教师对民族器乐教育的认识与态度 | 第57-59页 |
| 六、校外教育机构民族器乐学生情况 | 第59-68页 |
| （一）民族器乐学生学习民族器乐的情况 | 第59-64页 |
| （二）民族器乐学生对民族器乐教育的认识与态度 | 第64-68页 |
| 七、校外教育机构管理者对民族器乐教育的认识与态度 | 第68-70页 |
| （一）管理者对民族器乐教育目的的认识 | 第68-69页 |
| （二）管理者对校外教育机构民族器乐教师的认识 | 第69页 |
| （三）管理者对民族器乐教育的态度 | 第69-70页 |
| 八、家长对民族器乐教育的认识与态度 | 第70-77页 |
| （一）家长职业背景分析 | 第70-71页 |
| （二）家长为学习民族器乐提供的经费 | 第71-72页 |
| （三）家长对单项民族器乐培训的认识与态度 | 第72-75页 |
| （四）家长对参加民乐队的认识与态度 | 第75-77页 |
| 第四章 结论与对策 | 第77-85页 |
| 一、结论 | 第77-79页 |
| （一）本市中小学校外民族器乐教育的现状特点 | 第77-78页 |
| （二）本市中小学校外民族器乐教育的问题与不足 | 第78页 |
| （三）影响本市开展民族器乐教育的因素 | 第78-79页 |
| 二、对策与建议 | 第79-85页 |
| （一）提高各方对中小学民族器乐教育的认识，完善机制体系 | 第79-80页 |
| （二）合理安排，促进中小学民族器乐教育的良性发展 | 第80-81页 |
| （三）优化校外教育机构民族器乐教师队伍 | 第81-82页 |
| （四）遵循学生发展规律和民族器乐教育规律 | 第82页 |
| （五）优化民族器乐教材与曲目 | 第82-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-103页 |
| 致谢 | 第103页 |
