| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-13页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 交互式电子白板应用基础理论 | 第13-19页 |
| ·交互式电子白板的概述 | 第13-16页 |
| ·交互式电子白板的概念及分类 | 第13-14页 |
| ·交互式电子白板的交互界面 | 第14-16页 |
| ·交互式电子白板的功能简述 | 第16页 |
| ·交互式电子白板教学应用理论基础 | 第16-19页 |
| ·创新应用教学理论 | 第16-17页 |
| ·行为主义学习理论 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-19页 |
| 3 交互式电子白板环境下初中信息技术课程设计和应用 | 第19-28页 |
| ·初中信息技术课程教学设计 | 第19-21页 |
| ·课前教学分析 | 第19-20页 |
| ·实施教学过程 | 第20-21页 |
| ·教学效果分析 | 第21页 |
| ·初中信息技术教学实施过程 | 第21-24页 |
| ·交互式电子白板对初中信息技术课程教学的影响 | 第24-28页 |
| ·上课模式的变化 | 第25页 |
| ·教学效果的变化 | 第25-26页 |
| ·对教师和学生的影响 | 第26-28页 |
| 4 分析交互白板环境下教学应用存在的问题及措施 | 第28-36页 |
| ·交互白板环境下教学应用存在的问题 | 第28-32页 |
| ·资源的利用率的问题 | 第28-29页 |
| ·交互白板自身问题 | 第29-30页 |
| ·课程设计主次颠倒 | 第30-31页 |
| ·维护问题 | 第31-32页 |
| ·基于以上问题提出应对措施 | 第32-36页 |
| ·改变教师的教学理念 | 第32-33页 |
| ·创设交互白板资源平台 | 第33-34页 |
| ·对计算机教师进行特殊培训 | 第34-35页 |
| ·建立售后维护体系 | 第35-36页 |
| 5 研究结论及展望 | 第36-38页 |
| ·研究结论 | 第36-37页 |
| ·展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |