| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第1章 引言 | 第12-20页 |
| ·研究背景和意义 | 第12页 |
| ·国内外文献综述 | 第12-17页 |
| ·国外研究文献 | 第12-16页 |
| ·国内研究文献 | 第16-17页 |
| ·研究内容与方法 | 第17-18页 |
| ·主要工作和创新 | 第18-20页 |
| 第2章 我国教育扩张的原因、背景及其影响 | 第20-28页 |
| ·简述我国教育扩张的历史发展 | 第20-21页 |
| ·高校大扩招历史背景及其原因讨论 | 第21-25页 |
| ·教育扩张的影响 | 第25-28页 |
| 第3章 简述教育不平等定义及其原因分析 | 第28-30页 |
| ·教育不平等定义 | 第28页 |
| ·教育不平原因分析 | 第28-30页 |
| 第4章 实证分析 | 第30-57页 |
| ·数据来源及其变量说明 | 第30-34页 |
| ·数据来源 | 第30页 |
| ·本章变量选择说明 | 第30-34页 |
| ·教育扩张下文凭贬值的实证分析 | 第34-47页 |
| ·模型介绍 | 第34-36页 |
| ·变量选择及其说明 | 第36页 |
| ·模型检测 | 第36-40页 |
| ·建立模型 | 第40页 |
| ·构造文凭贬值因子 | 第40-41页 |
| ·模型估计及结果分析 | 第41-47页 |
| ·教育不平等实证分析 | 第47-54页 |
| ·模型简介 | 第47-49页 |
| ·变量选择及其说明 | 第49-50页 |
| ·分析教育不平等问题在各个教育阶段的变化 | 第50-54页 |
| ·小结 | 第54-57页 |
| 第5章 政策建议 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 附录 1 第 2 年龄组等比例几率假设检验（brant test）(大学) | 第60页 |
| 附录 2 第 3 年龄组等比例几率假设检验（brant test）(大学) | 第60-61页 |
| 附录 3 第 4 年龄组等比例几率假设检验（brant test）(大学) | 第61页 |
| 附录 4 第 5 年龄组等比例几率假设检验（brant test）(大学) | 第61-62页 |
| 附录 5 第 6 年龄组等比例几率假设检验（brant test）(大学) | 第62页 |
| 附录 6 第 7 年龄组等比例几率假设检验（brant test）(大学) | 第62-63页 |
| 附录 7 第 8 年龄组等比例几率假设检验（brant test）(大学) | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的的论文情况 | 第69-70页 |
