| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第6-12页 |
| 一、选题缘由 | 第6-7页 |
| 二、选题意义 | 第7-8页 |
| 三、文献综述 | 第8-10页 |
| 四、研究方法 | 第10页 |
| 五、研究内容与创新 | 第10-12页 |
| 第二章 学习型领导理论的社会背景与思想基础 | 第12-19页 |
| 一、学习型领导理论产生的社会背景 | 第12-13页 |
| 二、学习型领导理论产生的思想基础 | 第13-19页 |
| 第三章 学习型领导理论的内涵及其评价体系 | 第19-40页 |
| 一、学习型领导理论的内涵 | 第19-21页 |
| 二、学习型领导的理论框架及其具体内容 | 第21-32页 |
| 三、学习型领导行为的评价体系 | 第32-40页 |
| 第四章 对学习型领导理论的认识与展望 | 第40-45页 |
| 一、学习型领导理论的优点 | 第40-41页 |
| 二、学习型领导理论的不足 | 第41-42页 |
| 三、学习型领导理论对我国教育管理实践的启示 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第52页 |