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普通话儿童辅音习得个案研究

Abstract第1-8页
摘要第8-9页
Acknowledgements第9-12页
Chapter 1 Introduction第12-14页
   ·The Current Situation of Phonological Acquisition第12-13页
   ·About the Present Study第13页
   ·The Organization of the Thesis第13-14页
Chapter 2 Literature Review第14-29页
   ·The Theoretical Background of Child Phonological Acquisition第14-18页
     ·Universal Tendencies by Jacobson第14-15页
     ·Distinctive Feature Theory第15-16页
     ·Ingram's Theory第16-17页
     ·Some Other Theories第17-18页
   ·Studies on Child Phonological Acquisition Home and Abroad第18-29页
     ·So and Dodd's Study第18-19页
     ·Zhu Hua& Barbara Dodd 's Study第19-22页
     ·Si Yuying's Case Study第22-25页
     ·Yang Bei's Sectional Study第25-26页
     ·Dodd's Study第26-29页
Chapter 3 The Present Study第29-34页
   ·The Methodology第29页
   ·The Consonant System of Mandarin第29-30页
   ·Subject and Data Collection第30-32页
   ·Transcription and Data Analysis第32-34页
Chapter 4 Findings and Discussions第34-51页
   ·The Order of Phonological Acquisition第34页
   ·The Acquisition of Natural Classes第34-41页
     ·Acquisition of Stops第35-37页
     ·Acquisition of Fricatives第37-39页
     ·Acquisition of Affricates第39-40页
     ·Acquisition of Sonorants第40-41页
   ·Consonant Error Patterns第41-46页
     ·Fronting第43页
     ·x-velarization第43-44页
     ·Stopping第44页
     ·Affrication第44-45页
     ·Substitution Patterns on /z/第45页
     ·De-aspiration第45-46页
     ·Deletion第46页
   ·Discussions第46-51页
Chapter 5 Conclusion第51-54页
References第54-57页
Appendix第57-59页
 Ⅰ. Target Words in the Experiment第57-59页
 Ⅱ. Pictures Used in the Experiment第59页

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