情境教学在小学英语教学中的运用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| ·选题缘由 | 第11-12页 |
| ·新课程改革的需要 | 第11页 |
| ·英语教学的需要 | 第11页 |
| ·教师专业发展的需要 | 第11-12页 |
| ·小学生认知发展的需要 | 第12页 |
| ·选题意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·现实意义 | 第12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·情境 | 第13页 |
| ·情境教学 | 第13-14页 |
| ·小学英语情境教学 | 第14页 |
| ·国内外相关研究 | 第14-18页 |
| ·情境教学的历史探源 | 第14-15页 |
| ·情境教学的概念内涵 | 第15-16页 |
| ·情境教学的本质特点 | 第16页 |
| ·情境教学的基本策略 | 第16-17页 |
| ·情境教学的有效途径 | 第17页 |
| ·情境教学存在的问题 | 第17-18页 |
| ·述评 | 第18页 |
| ·研究设计 | 第18-21页 |
| ·研究目标 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 2 情境教学的理论依据 | 第21-24页 |
| ·情境认知理论 | 第21-22页 |
| ·情境认知理论的知识观 | 第21-22页 |
| ·建构主义认识理论 | 第22页 |
| ·建构主义学习观 | 第22页 |
| ·人本主义教学理论 | 第22-24页 |
| ·人本主义的教学观 | 第22-24页 |
| 3 情境教学在小学英语中运用情况调查及分析 | 第24-45页 |
| ·对教师的调查问卷状况 | 第24-31页 |
| ·教师人口学资料基本情况 | 第24-25页 |
| ·情境教学的认识情况 | 第25页 |
| ·情境教学的创设情况 | 第25页 |
| ·情境素材的选择情况 | 第25-26页 |
| ·情境教学方式应用情况 | 第26-30页 |
| ·情境教学的教学效果 | 第30-31页 |
| ·对影响情境教学的因素 | 第31页 |
| ·对学生的调查问卷状况 | 第31-36页 |
| ·对教师直观道具的使用调查 | 第32页 |
| ·对多媒体的使用调查 | 第32-33页 |
| ·对歌曲、童谣的使用调查 | 第33页 |
| ·对教师在教学中身体表演的调查 | 第33-34页 |
| ·对游戏和小组竞赛使用情况调查 | 第34页 |
| ·对情境中教师评价情况调查 | 第34-35页 |
| ·讲故事和角色扮演的调查 | 第35-36页 |
| ·非参与式观察 | 第36-41页 |
| ·案例一 | 第36-37页 |
| ·案例二 | 第37-39页 |
| ·案例三 | 第39-41页 |
| ·参与式观察 | 第41-42页 |
| ·情境创设不准确案例 | 第41页 |
| ·情境创设失真案例 | 第41-42页 |
| ·调查结果分析 | 第42-45页 |
| ·值得学习的方面 | 第42-43页 |
| ·出现的问题 | 第43-45页 |
| 4 小学英语情境教学实施对策 | 第45-50页 |
| ·对教师情境教学观念的转变 | 第45-47页 |
| ·学校组织教师学习 | 第45-46页 |
| ·教师自身提升 | 第46-47页 |
| ·丰富情境教学设计 | 第47-48页 |
| ·创设有趣情境激发学生兴趣 | 第47页 |
| ·应用多媒体设计教学情境 | 第47-48页 |
| ·情境教学中教师评价单一 | 第48-50页 |
| ·课堂中教师评价方式 | 第48-49页 |
| ·课后家校联合评价 | 第49-50页 |
| 5 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 A 攻读研究生学位期间发表论文及科研情况 | 第54-55页 |
| 附录 B 小学英语情境教学现状调查问卷(教师用) | 第55-58页 |
| 附录 C 小学英语情境教学现状调查问卷(学生用) | 第58-60页 |
| 附录 D 小学英语情境教学课例记录表 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
