| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-22页 |
| ·问题之源 | 第9-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·专业评估的理论研究 | 第12-13页 |
| ·专业评估实践的研究 | 第13-15页 |
| ·其他研究 | 第15-16页 |
| ·对已有研究的评价 | 第16-17页 |
| ·选题目的、意义与研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究域的界定 | 第19-21页 |
| ·专业 | 第19-20页 |
| ·专业评估 | 第20-21页 |
| ·研究重点 | 第21-22页 |
| 第1章 应用型本科专业评估的现实考察 | 第22-28页 |
| ·我国应用型本科专业评估的历程 | 第22-23页 |
| ·应用性本科专业评估的应用性维度 | 第23-24页 |
| ·应用性本科专业评估的应用性缺失问题 | 第24-26页 |
| ·专业评估制度缺失 | 第24页 |
| ·专业评估内容的偏失 | 第24-25页 |
| ·专业评估指标体系非科学化 | 第25-26页 |
| ·专业评估的"中国化改造" | 第26-28页 |
| 第2章 外适取向:应用性本科专业教学质量评估的价值维度 | 第28-35页 |
| ·关于教学质量观的探讨 | 第28-30页 |
| ·外适性:应用型本科教育的基本属性 | 第30-32页 |
| ·"外适性"是应用型本科院校的历史特性 | 第30页 |
| ·"外适性"是应用型本科院校发展的基础 | 第30-31页 |
| ·"外适性"是应用型本科院校专业设置的依据 | 第31-32页 |
| ·"外适性"是应用型本科专业特色的"内核" | 第32页 |
| ·应用型本科专业评估外适取向的两个维度 | 第32-35页 |
| ·专业评估标准的"外适性"取向 | 第33页 |
| ·专业评估方式的"外适性"取向 | 第33-35页 |
| 第3章 基于外适质量观的应用型本科专业评估体系的构建 | 第35-42页 |
| ·基于外适质量观的专业评估体系的基本架构 | 第35-39页 |
| ·基于外适质量观的专业评估体系的要素关系 | 第36-38页 |
| ·基于外适质量观的专业评估体系的优势 | 第38-39页 |
| ·基于外适质量观的专业评估指标体系建构 | 第39-42页 |
| ·现有专业评估指标体系的反思 | 第39页 |
| ·专业评估指标体系的构建原则 | 第39-42页 |
| 第4章 基于外适质量观的专业教学评价 | 第42-51页 |
| ·外适性:应用性本科人才的核心素质 | 第42-44页 |
| ·建立基于ISO9001标准的专业教学质量管理体系 | 第44-47页 |
| ·明确质量方针和质量标准,建立文件化的质量体系 | 第44-45页 |
| ·确定组织机构,落实职责到位,倡导全员参与 | 第45-46页 |
| ·注重信息反馈,实现持续改进 | 第46-47页 |
| ·建立适合校情的专业评估指标体系 | 第47-51页 |
| ·确立专业评估的整体框架 | 第47-48页 |
| ·确立专业评估标准 | 第48-49页 |
| ·合理确定专业评估指标体系的权重 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录1 湖南工学院专业评估指标体系 | 第58-65页 |
| 附录2 用人单位对湖南工学院毕业生意见调查表 | 第65-67页 |
| 附录3 湖南工学院毕业生跟踪调查表 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果目录 | 第71页 |
