民办高校大学生学习行为研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-18页 |
| （一） 问题提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 1．理论意义 | 第9页 |
| 2．实践意义 | 第9-10页 |
| （三） 文献综述 | 第10-16页 |
| 1. 学习行为概述 | 第10-12页 |
| 2. 国内外对大学生学习行为的相关研究 | 第12-16页 |
| （四） 主要概念界定 | 第16-18页 |
| 1. 学习行为 | 第16-17页 |
| 2. 大学生学习行为 | 第17-18页 |
| 二、 研究方法与研究过程 | 第18-20页 |
| （一） 研究目的 | 第18页 |
| （二） 研究方法 | 第18-19页 |
| （三） 研究过程 | 第19-20页 |
| 1. 研究工具 | 第19页 |
| 2. 被试的选取 | 第19页 |
| 3. 实施 | 第19-20页 |
| 三、 民办高校大学生学习行为的调查结果及分析 | 第20-31页 |
| （一） 民办高校大学生学习行为调查结果 | 第20-25页 |
| 1. 生源总体情况 | 第20页 |
| 2. 注意力维度 | 第20-21页 |
| 3. 学习动机维度 | 第21-22页 |
| 4. 学习态度维度 | 第22-24页 |
| 5. 策略运用维度 | 第24-25页 |
| （二） 影响民办高校大学生学习行为的因素 | 第25-31页 |
| 1. 自身因素 | 第25-27页 |
| 2. 外在因素 | 第27-31页 |
| 四、 解决民办高校学生学习行为问题的对策 | 第31-36页 |
| （一） 学生方面 | 第31-32页 |
| 1. 学生自信心的建立 | 第31页 |
| 2. 加强学生职业生涯规划教育 | 第31-32页 |
| （二） 教师方面 | 第32-33页 |
| 1. 加深对学生的了解与支持 | 第32页 |
| 2. 提高教师专业技术水平、加强责任感教育 | 第32-33页 |
| （三） 学校方面 | 第33页 |
| （四） 家庭方面 | 第33-34页 |
| （五） 社会方面 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
