| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究缘由 | 第7-8页 |
| ·国外国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外利用的情况 | 第8页 |
| ·国内对此研究的论文状况 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·本研究的创新之处 | 第10-11页 |
| 2 本土资源纳入美术教学的意义以及作用 | 第11-17页 |
| ·本土美术资源的内容与意义 | 第11-13页 |
| ·本土美术资源的内涵 | 第11页 |
| ·美术遗存的拯救 | 第11-12页 |
| ·响应国家政策的号召 | 第12-13页 |
| ·培养学生的爱国情感 | 第13页 |
| ·弘扬和发展传统文化 | 第13-14页 |
| ·优秀传统文化的流失 | 第13-14页 |
| ·民间艺术的传承 | 第14页 |
| ·本土美术资源课程的研究可促进教师素质提高 | 第14-15页 |
| ·开发利用本土课程资源丰富美术教学内容 | 第15-17页 |
| 3 泰安地区高中美术教学利用本土美术资源研究范围的界定 | 第17-26页 |
| ·选择本土美术资源的原则 | 第17页 |
| ·泰安地区本土美术资源的选择 | 第17-26页 |
| ·自然风景资源 | 第17-19页 |
| ·人文景观资源 | 第19-24页 |
| ·泰安景观资源审美价值 | 第24页 |
| ·泰安本土文化资源转换美术教材资源 | 第24-26页 |
| 4 本土美术资源应用于高中美术教学方法 | 第26-42页 |
| ·运用的原则 | 第26-27页 |
| ·多样性原则 | 第26页 |
| ·开放性原则 | 第26页 |
| ·适应性原则 | 第26页 |
| ·可操作性原则 | 第26-27页 |
| ·落实本土美术资源教材的编写与整理工作 | 第27-37页 |
| ·高中美术教材应当补充本土美术资源内容 | 第27-28页 |
| ·泰山石刻艺术纳入高中美术教材的可行性 | 第28-29页 |
| ·泰山石刻纳入高中美术鉴赏课教材设计 | 第29-35页 |
| ·泰山皮影纳入高中美术鉴赏课教材设计 | 第35-37页 |
| ·运用本土美术资源教学教师是关键 | 第37-40页 |
| ·加强美术教师对本土美术资源开发与运用能力的培养 | 第37-38页 |
| ·开展高中美术课外活动 | 第38-40页 |
| ·教师应积极研究开发校本课程 | 第40-42页 |
| 5 结束语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 在读期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |