| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景与问题的提出 | 第10-11页 |
| ·教育游戏研究背景 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外关于该领域的研究现状及实践 | 第11-12页 |
| ·国内关于教育游戏的相关研究 | 第11页 |
| ·国外关于教育游戏的相关研究 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 理论基础及相关概念界定 | 第14-22页 |
| ·认知负荷理论的概述 | 第14-19页 |
| ·认知负荷理论的产生与发展 | 第14-16页 |
| ·认知负荷的结构及表征 | 第16-17页 |
| ·认知负荷的测量方法 | 第17-18页 |
| ·认知负荷理论的研究综述 | 第18-19页 |
| ·教学游戏概述 | 第19-22页 |
| ·相关概念界定 | 第19-20页 |
| ·教学游戏的特点 | 第20-22页 |
| 第3章 基于认知负荷理论的教学游戏设计原则 | 第22-34页 |
| ·影响教学游戏设计的认知负荷因素分析 | 第22-29页 |
| ·内在认知负荷的影响因素 | 第23-24页 |
| ·外在认知负荷的影响因素 | 第24-27页 |
| ·相关认知负荷的影响因素 | 第27-29页 |
| ·有效控制学习者认知负荷的教学游戏设计原则 | 第29-34页 |
| 第4章 教学游戏的设计与制作—以物理游戏"机械能及其转化"为例 | 第34-48页 |
| ·基于认知负荷理论的"机械能及其转化"教学游戏设计思路 | 第34页 |
| ·前端分析——教学游戏的教学设计 | 第34-38页 |
| ·学习目标分析 | 第35-36页 |
| ·学习内容分析 | 第36页 |
| ·学习者分析 | 第36页 |
| ·学习过程分析 | 第36-38页 |
| ·"机械能及其转化"的游戏设计 | 第38-42页 |
| ·游戏部分 | 第38-40页 |
| ·探究部分 | 第40-42页 |
| ·知识点记忆部分 | 第42页 |
| ·"机械能及其转化"的资源需求 | 第42-43页 |
| ·游戏"机械能及其转化"的技术实现 | 第43-48页 |
| 第5章 教学游戏中认知负荷的测量及结果分析 | 第48-58页 |
| ·测量方法的选择及实验的设计 | 第48-49页 |
| ·认知负荷测量方法的选择 | 第48-49页 |
| ·实验设计思路 | 第49页 |
| ·调查问卷的编制及实施 | 第49-50页 |
| ·关于教学游戏中认知负荷调查问卷的设计维度 | 第49页 |
| ·调查问卷的实施 | 第49-50页 |
| ·调查结果分析 | 第50-58页 |
| ·实验数据收集、统计及分析 | 第50-55页 |
| ·信度分析 | 第55-58页 |
| 第6章 总结与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| PartⅠ 心理努力及材料难度自陈量表 | 第64-65页 |
| PartⅡ 学习成绩测量 | 第65-66页 |
| PartⅢ 游戏效果调查 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第70页 |