| 摘要 | 第1-7页 |
| 一、引言 | 第7-14页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-11页 |
| 1. 新课程改革呼唤反思型教师 | 第7页 |
| 2. 反思性教学在中学地理教学中的地位与作用 | 第7-8页 |
| 3. 新课程实施过程中对教师教学反思现状的调查与分析 | 第8-11页 |
| （二） 本课题研究现状分析 | 第11-12页 |
| 1. 国外现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内现状 | 第12页 |
| （三） 本课题研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| （四） 本课题主要研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 直接参与式观察法 | 第13页 |
| 2. 文献法 | 第13页 |
| 3. 问卷调查法 | 第13页 |
| 4. 统计分析法 | 第13-14页 |
| 二、反思性教学理论探析 | 第14-16页 |
| （一） 基本内涵 | 第14页 |
| （二） 基本特征 | 第14-16页 |
| 1. 反思性教学积极关注教学的目的和结果 | 第14-15页 |
| 2. 反思性教学重视教师的思考和探究能力 | 第15页 |
| 3. 反思性教学需要积极的教学态度 | 第15页 |
| 4. 反思性教学建立在教师的专业判断之上 | 第15页 |
| 5. 反思性教学注重教师之间的合作与对话 | 第15-16页 |
| 三、新课程下高中地理教师进行反思性教学的基本形式和方法 | 第16-20页 |
| （一） 教学实践活动前的反思 | 第16-18页 |
| 1. 教学实践活动前反思的内容 | 第16-17页 |
| 2. 教学实践活动前反思的途径及方法 | 第17-18页 |
| （二） 教学实践活动中的反思 | 第18-19页 |
| 1. 教学实践活动中反思的内容 | 第18-19页 |
| 2. 教学实践活动中反思的途径及方法 | 第19页 |
| （三） 教学实践活动后的反思 | 第19-20页 |
| 1. 教学实践活动后反思的内容 | 第19-20页 |
| 2. 教学实践活动后反思的途径及方法 | 第20页 |
| 四、影响地理教师教学反思的主要因素分析及建议 | 第20-22页 |
| （一） 影响因素 | 第20-21页 |
| 1. 缺少反思的意识 | 第21页 |
| 2. 缺少反思的氛围 | 第21页 |
| 3. 缺少反思的机会 | 第21页 |
| （二） 思考与建议 | 第21-22页 |
| 1. 教师应正确看待教学反思 | 第21页 |
| 2. 教师应加强教育教学相关理论的学习 | 第21-22页 |
| 3. 学校的教学管理应为教师反思创设有利的环境 | 第22页 |
| 结语 | 第22-23页 |
| 致谢 | 第23-24页 |
| Abstract | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 附件一： | 第26-27页 |
| 附件二： | 第27-28页 |
| 附件三： | 第28-29页 |