高中美术鉴赏课对学生视觉素养的培养
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| (一)、研究背景 | 第10-11页 |
| (二)、研究现状 | 第11-12页 |
| (三)、研究方法 | 第12-13页 |
| 一、视觉素养的概述 | 第13-16页 |
| (一)、视觉素养的多元定义 | 第13页 |
| (二)、视觉素养的内涵的解析 | 第13-16页 |
| 二、高中美术鉴赏课对学生视觉素养培养的作用 | 第16-19页 |
| (一)、提高学生对图像的视觉审美能力 | 第16-17页 |
| (二)、提高学生对图像的解读能力 | 第17-18页 |
| (三)、提高学生的运用和创造图像的能力 | 第18-19页 |
| 三、高中美术鉴赏课对学生视觉素养培养的优势 | 第19-22页 |
| (一)、学生的特点 | 第19页 |
| 1、学生的心理特点 | 第19页 |
| 2、学生的知识结构 | 第19页 |
| (二)、课程的特点 | 第19-22页 |
| 1、美术鉴赏课的目标 | 第19-20页 |
| 2、美术鉴赏课的内容 | 第20-22页 |
| 四、高中美术鉴赏课对学生视觉素养培养的方法 | 第22-30页 |
| (一)、让学生学会"观看" | 第22-25页 |
| (二)、让学生学会"理解" | 第25-26页 |
| 1、引导学生了解美术绘画作品诞生的情境 | 第25页 |
| 2、引导学生解读美术绘画作品的内涵 | 第25-26页 |
| (三)、帮助学生树立独立判断的审美自信心 | 第26-27页 |
| (四)、开发学生的视觉表达能力 | 第27-30页 |
| 1、开发学生运用图像的能力 | 第27-28页 |
| 2、开发学生的创作图像的能力 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
