| 引言 | 第1-9页 |
| 第一节 汉语测试概述 | 第9-18页 |
| 一、汉语测试与汉语教学 | 第9-12页 |
| (一) 测试与教学活动 | 第9-10页 |
| (二) 测试与教学法及教材 | 第10-12页 |
| 二、汉语测试的种类 | 第12-15页 |
| (一) 按用途分 | 第12-13页 |
| (二) 按评分的客观化程度分 | 第13-14页 |
| (三) 按命题方法分 | 第14页 |
| (四) 按测试的制作要求分 | 第14-15页 |
| (五) 按分数解释的方法分 | 第15页 |
| 三、汉语测试的原则 | 第15-18页 |
| (一) 效度 | 第15-16页 |
| (二) 信度 | 第16-17页 |
| (三) 区分性 | 第17页 |
| (四) 实用性 | 第17页 |
| (五) 反馈作用 | 第17-18页 |
| 第二节 新疆高校预科汉语成绩测试之现状 | 第18-41页 |
| 一、成绩测试现状 | 第18-22页 |
| (一) 题型统计 | 第18-20页 |
| (二) 问题分析 | 第20-22页 |
| 二、试卷的统计与分析 | 第22-41页 |
| (一) 研究对象 | 第22页 |
| (二) 试卷类型 | 第22页 |
| (三) 研究内容 | 第22-41页 |
| 第三节 新疆高校预科汉语成绩测试管理 | 第41-60页 |
| 一、语言测试分数的误差来源 | 第41-44页 |
| (一) 影响测试分数的主要因素 | 第41-42页 |
| (二) 导致测试成绩误差的诸种因素在具体测试活动中的体现 | 第42-44页 |
| 二、新疆高校预科汉语成绩测试管理现状 | 第44-60页 |
| (一) 宏观管理方面 | 第44-46页 |
| (二) 微观管理方面 | 第46-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考书目 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63页 |