| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-12页 |
| 一、国内金融环境分析 | 第8-11页 |
| 二、S 地区金融市场环境分析 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第12-16页 |
| 一、员工培训在现代企业发展中的意义 | 第12-14页 |
| 二、G 银行跨越式发展下培训体系的改进研究的必要性 | 第14-15页 |
| 三、研究的基本思路、方法和论文框架 | 第15-16页 |
| 第二章 培训体系构建理论 | 第16-30页 |
| 第一节 培训概述 | 第16-19页 |
| 一、培训的定义 | 第16页 |
| 二、培训的目的 | 第16-17页 |
| 三、培训的基本原则 | 第17-19页 |
| 第二节 企业培训体系设计的原理 | 第19-25页 |
| 一、企业培训体系概述 | 第19-20页 |
| 二、有效企业培训体系的特征 | 第20-21页 |
| 三、有效企业培训体系的建立原则 | 第21-22页 |
| 四、培训体系设计的相关理论发展 | 第22-25页 |
| 第三节 国内外人力资源培训模式简介 | 第25-30页 |
| 一、国外人力资源培训模式 | 第25-27页 |
| 二、国内人力资源培训模式 | 第27-28页 |
| 三、当代人力资源新型培训模式 | 第28-30页 |
| 第三章 G 银行S 分行员工培训体系的现状分析与问题诊断 | 第30-42页 |
| 第一节 G 银行S 分行人力资源管理现状分析 | 第30-32页 |
| 一、G 银行S 分行人力资源管理现状 | 第30-31页 |
| 二、G 银行S 分行员工队伍概况 | 第31-32页 |
| 第二节 G 银行S 分行培训体系现状及存在的问题 | 第32-38页 |
| 一、三级培训体系为主体的培训架构 | 第32-34页 |
| 二、S 分行培训组织结构 | 第34页 |
| 三、S 分行培训组织与保障体系 | 第34-35页 |
| 四、S 分行培训制度体系 | 第35页 |
| 五、培训反馈及效果评估体系 | 第35页 |
| 六、现有培训体系存在的问题 | 第35-38页 |
| 第三节 G 银行S 分行员工培训体系问题诊断与分析 | 第38-42页 |
| 一、培训体系调查及信息采集 | 第38-39页 |
| 二、培训体系问题分析 | 第39-42页 |
| 第四章 G 银行S 分行员工培训体系改进设计 | 第42-59页 |
| 第一节 培训体系与战略导向 | 第42-45页 |
| 一、开展组织分析，认真领会贯彻总、分行发展战略 | 第42-43页 |
| 二、开展任务分析，明确职责，定制职位说明书 | 第43-44页 |
| 三、开展人员分析，了解战略对人才的需要 | 第44-45页 |
| 第二节 建立科学的培训流程体系 | 第45-55页 |
| 一、建立完善的培训需求分析体制 | 第45-48页 |
| 二、科学构建培训课程体系 | 第48-51页 |
| 三、完善培训效果评估体系 | 第51-55页 |
| 第三节 建立健全培训制度体系 | 第55-59页 |
| 一、制定新的培训制度 | 第56页 |
| 二、实行培训奖罚制度 | 第56-57页 |
| 三、实施培训效果评估制度 | 第57页 |
| 四、实行对参训人员培训约束制度 | 第57-58页 |
| 五、建立分行兼职教师培养与管理办法 | 第58-59页 |
| 第五章 G 银行S 分行员工培训体系实施的保障措施 | 第59-67页 |
| 第一节 完善职业生涯管理体系 | 第59-60页 |
| 第二节 建立学习型组织 | 第60-63页 |
| 一、建立学习型组织的原因 | 第60-61页 |
| 二、促进学习型文化、建立学习型组织的步骤 | 第61-63页 |
| 第三节 提高各级管理者对培训的认识 | 第63-64页 |
| 一、对管理者实行业绩考评 | 第63页 |
| 二、实行管理者权力下放 | 第63页 |
| 三、加大培训资金的投入 | 第63-64页 |
| 第四节 不断完善人力资源管理体系 | 第64-67页 |
| 一、根据经营的需要做好人力规划 | 第64-65页 |
| 二、有效实施新的员工培训体系 | 第65-66页 |
| 三、建立非人力资源部门的人力资源管理机制 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
