| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题的缘起及研究的意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-11页 |
| 三、相关概念和理论 | 第11-12页 |
| 四、研究对象和研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 普通中学音乐、素质教育概述 | 第13-18页 |
| 第一节 素质教育的内涵、定义及发展历程 | 第13-15页 |
| 一、素质教育的内涵及意义 | 第13-14页 |
| 二、素质教育的发展历程 | 第14-15页 |
| 第二节 素质教育中音乐教育的功能、作用及内涵 | 第15-18页 |
| 一、音乐教育的功能和作用 | 第15-16页 |
| 二、素质教育中音乐教育的内涵 | 第16-18页 |
| 第二章 岳阳市七中音乐教育调查情况 | 第18-28页 |
| 第一节 岳阳七中音乐教育发展回顾 | 第18-19页 |
| 一、岳阳市简介及岳阳市七中发展简述 | 第18-19页 |
| 二、岳阳七中发展音乐教育的成果回展 | 第19页 |
| 第二节 岳阳市七中音乐教育现状 | 第19-28页 |
| 一、音乐教学设施状况 | 第19-20页 |
| 二、音乐课开课情况 | 第20-21页 |
| 三、学校课外艺术活动情况 | 第21-22页 |
| 四、音乐教师的学历、职称结构及专兼职情况 | 第22-23页 |
| 五、学校对师资的管理与教学考核 | 第23-24页 |
| 六、音乐教师的教学科研情况 | 第24-25页 |
| 七、学生的学习目的及生源调查 | 第25-26页 |
| 八、学生对音乐创作活动的认识 | 第26-27页 |
| 九、社会对七中音乐教育的评价 | 第27-28页 |
| 第三章 素质教育视野下对岳阳七中音乐教育的反思 | 第28-39页 |
| 第一节 七中音乐教育所取得的成绩 | 第28-29页 |
| 一、为学生营造了良好的学习环境 | 第28页 |
| 二、校课外音乐实践活动开展良好 | 第28-29页 |
| 第二节 七中音乐教育反映的问题 | 第29-33页 |
| 一、音乐教学与音乐审美相悖 | 第29-30页 |
| 二、重专业技巧轻音乐基础理论 | 第30-31页 |
| 三、忽视学生创造能力的培养 | 第31-32页 |
| 四、课程评价体系不健全 | 第32-33页 |
| 第三节 对七中特色音乐教育发展提出的具体措施及建议 | 第33-39页 |
| 一、重新认识教学过程，挖掘教学的艺术魅力 | 第33-34页 |
| 二、激励学生进行创作性的音乐实践活动 | 第34页 |
| 三、重视音乐基础理论课程的教育 | 第34-35页 |
| 四、完善师资建设、提高教师的综合素质水平 | 第35-37页 |
| 五、完善课程评价机制 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |