| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 论文目录 | 第4-6页 |
| 图目录 | 第6页 |
| 表格目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 基于Moodle平台的混合式学习构建 | 第12-23页 |
| ·混合学习的内涵 | 第12-13页 |
| ·混合学习平台——Moodle | 第13-20页 |
| ·基于Moodle平台的混合式学习的设计模式 | 第20-21页 |
| ·基于Moodle平台的混合式学习的实施模型 | 第21-22页 |
| ·基于Moodle平台的混合式学习策略 | 第22-23页 |
| 第三章 基于MOODLE平台的地理混合式学习的开发与实践 | 第23-39页 |
| ·《人类活动与气候变暖》主题 | 第23-26页 |
| ·《人类活动与全球变暖》的整体框架 | 第26-31页 |
| ·《人类活动与气候变暖》学习流程设计 | 第31-32页 |
| ·《人类活动与气候变暖》教学设计 | 第32-33页 |
| ·学习对象分析 | 第33-36页 |
| ·教学思路 | 第36-39页 |
| 第四章 基于MOODLE平台的混合式学习的效果分析和总结 | 第39-54页 |
| ·关于此次混合学习的问卷调查与分析 | 第39-46页 |
| ·对学生学习评价的改进 | 第46-47页 |
| ·《人类活动与气候变暖》混合式学习总结 | 第47-49页 |
| ·实践反思 | 第49-51页 |
| ·存在的问题和原因分析 | 第51-54页 |
| 第五章 总结与展望 | 第54-58页 |
| ·研究成果及问题 | 第54-56页 |
| ·建议 | 第56页 |
| ·后续的研究和未来的展望 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 附录一 学习方式调查问卷 | 第62-66页 |
| 附录二 混合式学习问卷调查 | 第66-67页 |
| 攻读教育硕士期间取得的学术成果 | 第67-69页 |