运用高中物理新教材进行有效教学的研究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-7页
第一章 引论	第7-12页
·研究的背景	第7-10页
·国外对有效教学的研究	第7-8页
·国内对有效教学的研究	第8-9页
·高中物理新教材有效性研究的需要	第9-10页
·本论文研究的意义	第10-11页
·本论文所开展的主要工作	第11-12页
第二章 有效教学概述	第12-19页
·有效教学的内涵	第12-13页
·有效教学的标准	第13-14页
·有效教学的基本原则	第14-15页
·有效教学的影响因素	第15-19页
第三章 物理新教材和教学中遇到的难题	第19-29页
·物理新教材概述	第19-23页
·物理新教材的概念	第19页
·物理新教材和新课程标准的关系	第19-20页
·物理新教材的特点	第20-21页
·物理新教材在课堂教学中的地位	第21-22页
·高中物理教学要充分运用新教材	第22-23页
·物理新教材教学的难题	第23-29页
·教师调查问卷分析	第23-26页
·学生问卷调查分析	第26-29页
第四章 运用新教材进行有效教学的实践研究	第29-58页
·基于课型的有效教学策略的理论研究	第29-32页
·新授课的教学策略	第29-30页
·练习课的教学策略	第30页
·复习课的教学策略	第30-31页
·试卷讲评课的教学策略	第31-32页
·提高新教材的课堂教学有效性的实践研究	第32-58页
·挖掘新教材的优势,发挥新教材的示范性	第32-43页
·特色栏目的有效教学	第32-40页
·教材示例的有效教学	第40-43页
·改进新教材的不足，发挥教师的创造性	第43-58页
·“学案”的有效教学	第43-52页
·重构和改进教材的有效教学	第52-58页
第五章 总结和展望	第58-63页
·本课题研究取得的主要研究成果	第58-60页
·运用新教材进行研究有待深入的方向	第60页
·继续研究对教师提出的新要求	第60-63页
致谢	第63-64页
参考文献	第64-65页
附录	第65-68页
攻读学位期间取得的研究成果	第68-70页