| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第10-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 国内研究:基于语言迁移理论探讨母语负迁移对英语学习的影响 | 第11-12页 |
| 2.2 国内研究的局限和不足 | 第12-15页 |
| 第三章 理论框架 | 第15-18页 |
| 3.1 语言迁移理论的发展过程 | 第15-16页 |
| 3.2 语言迁移理论的基本观点 | 第16-17页 |
| 3.3 奥德林对语言迁移的分类 | 第17-18页 |
| 第四章 实证研究 | 第18-21页 |
| 4.1 实验目的 | 第18页 |
| 4.2 实验对象 | 第18页 |
| 4.3 实验材料 | 第18-19页 |
| 4.4 实验步骤 | 第19页 |
| 4.5 实验假设 | 第19-21页 |
| 第五章 实验结果分析 | 第21-53页 |
| 5.1 口译质量评估标准 | 第21页 |
| 5.2 定量分析 | 第21-38页 |
| 5.2.1 形态负迁移 | 第22-27页 |
| 5.2.1.1 数 | 第22-24页 |
| 5.2.1.2 时态 | 第24-25页 |
| 5.2.1.3 冠词 | 第25-27页 |
| 5.2.2 词汇负迁移 | 第27-33页 |
| 5.2.2.1 语义负迁移 | 第28-30页 |
| 5.2.2.2 搭配负迁移 | 第30-33页 |
| 5.2.3 句法负迁移 | 第33-38页 |
| 5.2.3.1 一致 | 第34-35页 |
| 5.2.3.2 Because句型负迁移 | 第35-36页 |
| 5.2.3.3 流水句 | 第36-38页 |
| 5.3 对照分析 | 第38-53页 |
| 5.3.1 E组与C组译文的对照分析 | 第38-50页 |
| 5.3.2 对E组同学进行访谈得出的结论和启发 | 第50-53页 |
| 第六章 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录1 同传实验材料原文 | 第57-62页 |
| 附录2 同传译文实录 | 第62-115页 |
| 附录3 E组和C组打分表-细节表 | 第115-157页 |
| 附录4 E组和C组打分表-个人六个维度平均分 | 第157-160页 |
| 附录5 E组和C组打分总表 | 第160-161页 |
| 附录6 E组访谈笔录 | 第161-163页 |