| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究缘起与研究意义 | 第8-9页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 第二节 名词解释 | 第9-10页 |
| 一、联觉 | 第9-10页 |
| 二、音乐欣赏 | 第10页 |
| 三、教学策略 | 第10页 |
| 第三节 研究目的与研究问题 | 第10-11页 |
| 一、研究目的 | 第10页 |
| 二、研究问题 | 第10-11页 |
| 第四节 研究范围与限制 | 第11-12页 |
| 一、研究范围界定 | 第11页 |
| 二、研究内容 | 第11页 |
| 三、研究结果 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-21页 |
| 第一节 联觉现象的相关理论研究 | 第12-15页 |
| 第二节 关于联觉与音乐的研究 | 第15-17页 |
| 第三节 联觉在音乐教学中的实践性研究 | 第17-20页 |
| 第四节 反思与启示 | 第20-21页 |
| 一、回顾已有研究的不足 | 第20页 |
| 二、本论文的研究设想 | 第20-21页 |
| 第三章 研究方法 | 第21-30页 |
| 第一节 研究设计 | 第21-23页 |
| 一、研究方法 | 第21页 |
| 二、研究思路与框架 | 第21-23页 |
| 第二节 研究对象 | 第23页 |
| 第三节 研究工具 | 第23-29页 |
| 一、工具开发 | 第23-28页 |
| 二、专家效度与信度检测 | 第28-29页 |
| 第四节 研究步骤与实施 | 第29-30页 |
| 第四章 结果与分析 | 第30-44页 |
| 第一节 “联觉”运用现状的整体性分析 | 第30-35页 |
| 一、“联觉”在小学音乐欣赏课堂中运用现状的整体数据分析 | 第30-31页 |
| 二、“联觉”在问题解决指向方面的运用情况数据分析 | 第31-35页 |
| 第二节 教师运用“联觉”的有效性分析 | 第35-44页 |
| 一、“联觉”在一百节欣赏课堂中运用成效的总体数据分析 | 第35页 |
| 二、“联觉”运用有效性的具体数据与案例呈现分析 | 第35-44页 |
| 第五章 结论与建议 | 第44-52页 |
| 第一节 研究结论 | 第44-49页 |
| 一、分析与把握内容重点,有效运用动听联觉促进音乐感知与体验 | 第44-47页 |
| 二、巧用图谱和教具,发挥视听联觉的直观效应帮助音乐理解与记忆 | 第47-48页 |
| 三、借助情景联想,唤起意象联觉,为音乐表达与创造插上想象翅膀 | 第48-49页 |
| 第二节 问题与建议 | 第49-51页 |
| 一、问题及成因 | 第49-50页 |
| 二、建议 | 第50-51页 |
| 第三节 研究反思 | 第51-52页 |
| 一、对本研究的反思 | 第51页 |
| 二、对结论与建议的反思 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录A | 第54-60页 |
| 附录B | 第60-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
