| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 第一节 研究缘起和背景 | 第12-15页 |
| 一、研究缘起 | 第12-14页 |
| 二、研究背景 | 第14-15页 |
| 第二节 研究对象和内容 | 第15-16页 |
| 一、研究对象 | 第15-16页 |
| 二、研究内容 | 第16页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 一、研究思路 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17页 |
| 第四节 相关研究综述 | 第17-24页 |
| 一、孔子学院文化活动研究综述 | 第17-20页 |
| 二、新西兰汉语文化传播研究综述 | 第20-23页 |
| 三、研究综述述评 | 第23-24页 |
| 第二章 QMC女校中国文化活动基本情况 | 第24-44页 |
| 第一节 “5W”模式理论 | 第24-25页 |
| 第二节 QMC女校中国文化活动介绍 | 第25-35页 |
| 一、传播者 | 第26-28页 |
| 二、受众 | 第28-29页 |
| 三、传播内容 | 第29-34页 |
| 四、传播媒介 | 第34-35页 |
| 五、传播效果 | 第35页 |
| 第三节 QMC女校中国文化活动优势分析 | 第35-38页 |
| 一、传播者 | 第35-36页 |
| 二、受众 | 第36-37页 |
| 三、传播内容 | 第37页 |
| 四、传播媒介 | 第37-38页 |
| 五、传播效果 | 第38页 |
| 第四节 QMC女校中国文化活动不足分析 | 第38-44页 |
| 一、传播者 | 第38-40页 |
| 二、受众 | 第40页 |
| 三、传播内容 | 第40-41页 |
| 四、传播媒介 | 第41-42页 |
| 五、传播效果 | 第42-44页 |
| 第三章 QMC女校中国文化活动现状调查 | 第44-67页 |
| 第一节 问卷调查与分析 | 第44-61页 |
| 一、调查样本介绍 | 第44-48页 |
| 二、调查结果分析 | 第48-61页 |
| 第二节 访谈调查与分析 | 第61-65页 |
| 一、访谈提纲设计 | 第61-62页 |
| 二、访谈结果分析 | 第62-65页 |
| 第三节 小结 | 第65-67页 |
| 第四章 思考与建议 | 第67-72页 |
| 第一节 对传播者的建议 | 第67-69页 |
| 一、发动学生,让学生成为传播者,弥补传播主体数量不足 | 第67-68页 |
| 二、培养中华才艺和组织活动能力,提高自身素质 | 第68页 |
| 三、探索资金来源渠道,争取更多活动资金 | 第68-69页 |
| 第二节 对传播内容的建议 | 第69-70页 |
| 一、丰富文化活动内容,降低重复率 | 第69页 |
| 二、拓宽活动形式,增加趣味性和互动性 | 第69-70页 |
| 三、恰当结合汉语知识,加深文化内涵 | 第70页 |
| 第三节 对传播媒介的建议 | 第70-72页 |
| 一、使用现代科技,加大宣传力度 | 第70-71页 |
| 二、挖掘潜在媒介,促进文化传播 | 第71页 |
| 三、加强后期报道,扩大影响力 | 第71-72页 |
| 第五章 结语 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-83页 |
| 附件一: 初中部学生版调查问卷 | 第73-76页 |
| 附录二: 小学部学生版调查问卷 | 第76-78页 |
| 附录三: 教师版调查问卷 | 第78-81页 |
| 附录四: 访谈明细 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 致谢 | 第86页 |