| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-29页 |
| 一、研究问题缘起 | 第9-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-11页 |
| (二) 研究目的 | 第11-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12页 |
| 二、研究的理论基础 | 第12-16页 |
| (一) 教育均衡发展理论 | 第12-13页 |
| (二) 教育传播学理论 | 第13-14页 |
| (三) 信息科学理论 | 第14-15页 |
| (四) 管理科学理论 | 第15-16页 |
| 三、文献综述 | 第16-22页 |
| (一) 信息化教学研究 | 第16-18页 |
| (二) 信息化教学资源研究 | 第18-20页 |
| (三) 信息化教学资源管理研究 | 第20-22页 |
| (四) 研究综述 | 第22页 |
| 四、研究思路及设计 | 第22-29页 |
| (一) 核心概念界定 | 第22-24页 |
| (二) 研究内容 | 第24页 |
| (三) 研究方法 | 第24-25页 |
| (四) 研究思路 | 第25-26页 |
| (五) 研究具体设计 | 第26-29页 |
| 第二章 八宝镇民族学校信息化教学资源的现状调研 | 第29-51页 |
| 一、信息化教学资源配置现状 | 第29-44页 |
| (一) 硬件配置 | 第29-36页 |
| (二) 软件配置 | 第36-40页 |
| (三) 潜件配置 | 第40-44页 |
| 二、信息化教学资源管理现状 | 第44-50页 |
| (一) 资源应用管理 | 第45-46页 |
| (二) 人员素养现状 | 第46-48页 |
| (三) 学校制度管理 | 第48-50页 |
| 三、本章小结 | 第50-51页 |
| 第三章 八宝镇民族学校信息化教学资源管理的问题及原因分析 | 第51-61页 |
| 一、信息化教学资源管理中存在的问题 | 第51-54页 |
| (一) 信息化硬件教学资源使用受限 | 第51-52页 |
| (二) 信息化软件资源建设欠缺 | 第52-53页 |
| (三) 学校管理缺位 | 第53-54页 |
| 二、信息化教学资源管理问题的原因分析 | 第54-59页 |
| (一) 思想意识薄弱 | 第54-55页 |
| (二) “双主体”素养低 | 第55-56页 |
| (三) 教学评价稀缺 | 第56-58页 |
| (四) 管理制度不完善 | 第58-59页 |
| 三、本章小结 | 第59-61页 |
| 第四章 八宝镇民族学校信息化教学资源的管理策略探究 | 第61-75页 |
| 一、思想引领 | 第61-64页 |
| (一) 树立现代管理理念 | 第61-63页 |
| (二) 加强信息化领导力 | 第63-64页 |
| 二、以建促管 | 第64-66页 |
| (一) 鼓励自行开发 | 第64-65页 |
| (二) 校际共建共享 | 第65-66页 |
| 三、以用促管 | 第66-69页 |
| (一) 教师信息化教学能力培训 | 第67-68页 |
| (二) 学生信息素养培养 | 第68-69页 |
| 四、以评促管 | 第69-71页 |
| (一) 评价主体 | 第69-70页 |
| (二) 评价方法 | 第70-71页 |
| 五、以制度促管 | 第71-75页 |
| (一) 资金保障制度 | 第72-73页 |
| (二) 资源规范制度 | 第73-74页 |
| (三) 教学管理制度 | 第74-75页 |
| 结语 | 第75-78页 |
| 附录1 问卷 | 第78-81页 |
| 附录2 问卷 | 第81-83页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第83-85页 |
| 附录4 访谈记录(节选) | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-92页 |
| 致谢 | 第92页 |