基于移动终端的高校电子教材开发与应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目标、内容及意义 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 相关概念界定和理论基础 | 第17-24页 |
| 2.1 移动终端 | 第17-19页 |
| 2.1.1 移动终端的概念 | 第17页 |
| 2.1.2 移动终端的类型 | 第17-19页 |
| 2.2 电子教材 | 第19-22页 |
| 2.2.1 电子教材的概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 电子教材与电子书、网络课程的比较 | 第20-21页 |
| 2.2.3 电子教材的特性 | 第21-22页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第22-24页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第22页 |
| 2.3.2 非正式学习理论 | 第22-23页 |
| 2.3.3 情境认知理论 | 第23-24页 |
| 3 基于移动终端的高校电子教材开发的需求分析 | 第24-31页 |
| 3.1 问卷构成 | 第24页 |
| 3.2 调查对象 | 第24-25页 |
| 3.3 调查数据统计与分析 | 第25-31页 |
| 4 基于移动终端的高校电子教材的设计与开发流程 | 第31-43页 |
| 4.1 设计背景 | 第31-32页 |
| 4.2 设计理念 | 第32页 |
| 4.3 设计原则 | 第32-35页 |
| 4.3.1 界面设计要简洁 | 第32-33页 |
| 4.3.2 脚本设计要规范 | 第33页 |
| 4.3.3 内容设计要全面 | 第33-34页 |
| 4.3.4 资源设计要合理 | 第34-35页 |
| 4.4 开发流程 | 第35-43页 |
| 4.4.1 确定教材,分析内容 | 第35-36页 |
| 4.4.2 明确分工,合作完成 | 第36页 |
| 4.4.3 设计脚本,提交审核 | 第36-38页 |
| 4.4.4 搜集素材,同步设计 | 第38-41页 |
| 4.4.5 资源排版,修正完善 | 第41-42页 |
| 4.4.6 输出成品,应用推广 | 第42-43页 |
| 5 基于移动终端的高校电子教材应用效果分析 | 第43-47页 |
| 5.1 电子教材应用于高校课堂的效果调查 | 第43页 |
| 5.2 电子教材应用效果分析 | 第43-45页 |
| 5.2.1 版面设计方面 | 第43-44页 |
| 5.2.2 内容设计方面 | 第44页 |
| 5.2.3 功能设计方面 | 第44-45页 |
| 5.3 电子教材设计意见与建议 | 第45-47页 |
| 6 总结与展望 | 第47-49页 |
| 6.1 研究成果总结 | 第47页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 后记(含致谢) | 第55-56页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第56页 |
