| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容和目的 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 相关概念与文献综述 | 第15-29页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 微课与微课程 | 第15-16页 |
| 2.1.2 微课与微视频 | 第16-17页 |
| 2.1.3 微课与课堂录像 | 第17页 |
| 2.2 微课研究综述 | 第17-22页 |
| 2.2.1 国外微课研究现状 | 第17-20页 |
| 2.2.2 国内微课研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3 微课研究内容分析 | 第22-23页 |
| 2.4 微课理论基础 | 第23-24页 |
| 2.4.1 认知负荷理论 | 第23-24页 |
| 2.4.2 微型学习理论 | 第24页 |
| 2.5 微课网络平台的对比分析 | 第24-29页 |
| 2.5.1 课程设置 | 第25页 |
| 2.5.2 微课视频 | 第25-26页 |
| 2.5.3 练习测试 | 第26页 |
| 2.5.4 评价机制 | 第26-27页 |
| 2.5.5 学习追踪 | 第27页 |
| 2.5.6 终端支持 | 第27-29页 |
| 3 调查与数据分析 | 第29-57页 |
| 3.1 问卷设计与实施 | 第29-32页 |
| 3.1.1 问卷的设计 | 第29-30页 |
| 3.1.2 问卷的实施 | 第30-32页 |
| 3.2 数据分析与结论 | 第32-57页 |
| 3.2.1 研究分析 | 第32-54页 |
| 3.2.2 存在的问题 | 第54-57页 |
| 4 优化与提升策略 | 第57-67页 |
| 4.1 教育行政部门 | 第57-60页 |
| 4.1.1 借鉴国内经验,形成有自己特色的微课发展之路 | 第57页 |
| 4.1.2 出台相应的鼓励政策 | 第57-58页 |
| 4.1.3 出台减轻教师负担政策 | 第58页 |
| 4.1.4 完善微课平台,促进优质资源共建共享 | 第58页 |
| 4.1.5 加大资金的投入 | 第58-59页 |
| 4.1.6 加强微课培训 | 第59-60页 |
| 4.2 学校主管部门 | 第60-61页 |
| 4.2.1 认识信息化领导力问题 | 第60-61页 |
| 4.2.2 加强竞争、激励和反馈机制的建设 | 第61页 |
| 4.3 一线初中教师 | 第61-62页 |
| 4.3.1 积极参加培训和交流活动 | 第61-62页 |
| 4.4 教育企业 | 第62-67页 |
| 4.4.1 大力推广简单、高效、实用的微课开发软件 | 第62-67页 |
| 5 总结与展望 | 第67-69页 |
| 5.1 研究总结 | 第67-68页 |
| 5.2 研究展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 攻读学位论文期间发表的学术论文目录 | 第79-80页 |