| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| (一) 选题缘由 | 第11-13页 |
| 1、时代发展的需要 | 第11页 |
| 2、历史学科特有的价值 | 第11-12页 |
| 3、课程标准的规定 | 第12-13页 |
| 4、学生全面发展的需要 | 第13页 |
| (二) 研究现状 | 第13-18页 |
| 1、国内研究现状 | 第13-18页 |
| 2、对现有研究的反思 | 第18页 |
| (三) 研究的思路和内容 | 第18-19页 |
| (四) 研究的方法 | 第19-20页 |
| (五) 相关的概念 | 第20-23页 |
| 一、历史人物教学与中学生家国情怀的培养 | 第23-29页 |
| (一) 课程标准中对中学生家国情怀的规定 | 第23-25页 |
| (二) 历史人物资源中拥有丰富的家国情怀教育素材 | 第25-26页 |
| (三) 历史人物教学与家国情怀教育的关系 | 第26-29页 |
| 二、教科书中历史人物的整理与分析——以人教版必修一、二、三为例 | 第29-41页 |
| (一) 教科书中历史人物分类的数据统计与分析 | 第29-33页 |
| (二) 教科书中历史人物呈现方式的数据统计与分析 | 第33-35页 |
| (三) 教科书中典型历史人物的分析 | 第35-41页 |
| 三、历史人物教学现状调查分析——以深圳科学高中为例 | 第41-60页 |
| (一) 问卷目的 | 第41页 |
| (二) 问卷对象 | 第41页 |
| (三) 问卷内容 | 第41-42页 |
| (四) 问卷结果分析 | 第42-58页 |
| (五) 历史人物教学的成效与问题 | 第58-60页 |
| 四、历史人物教学培养中学生家国情怀的策略 | 第60-73页 |
| (一) 深入理解家国情怀,制定具体教学目标 | 第60-63页 |
| (二) 结合学生学习特征,合理整合教学内容 | 第63-68页 |
| (三) 拓宽学生学习渠道,侧重学生主体性体验 | 第68-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 附录 | 第77-137页 |
| 附录1: 人教版教科书中的历史人物整理数据 | 第77-135页 |
| 附录2: 历史人物教学现状调查问卷 | 第135-137页 |
| 致谢 | 第137页 |