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高中生专业决策自我效能与职业成熟度的关系及干预方案设计

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
前言第12-13页
一、文献综述第13-18页
    (一) 专业决策自我效能第13-15页
        1、专业决策自我效能与职业决策自我效能的界定第13页
        2、专业决策自我效能的理论基础第13-14页
        3、专业决策自我效能和职业决策自我效能的测量第14-15页
        4、专业决策自我效能和职业决策自我效能相关研究第15页
    (二) 职业成熟度第15-18页
        1、职业成熟度的界定第15-16页
        2、职业成熟度的理论基础第16页
        3、职业成熟度的测量第16-17页
        4、职业成熟度的相关研究第17-18页
二、问题提出及研究设计第18-21页
    (一) 研究意义第18-19页
    (二) 研究思路第19页
    (三) 研究内容第19页
    (四) 研究假设第19页
    (五) 研究方法第19-21页
        1、研究对象第19-20页
        2、研究方法和研究工具第20-21页
        3、研究程序及数据处理第21页
三、高中生职业成熟度水平的调查结果第21-34页
    (一) 量表信度检验第21-22页
    (二) 高中生专业决策自我效能的统计结果第22-26页
        1、高中生专业决策自我效能的总体水平第22-23页
        2、不同性别高中生专业决策自我效能的差异检验第23页
        3、担任与未担任班干部的高中生专业决策自我效能的差异检验第23页
        4、独生与非独生子女高中生专业决策自我效能的差异检验第23-24页
        5、和不同人生活的高中生专业决策自我效能的差异检验第24页
        6、有无兼职经验的高中生专业决策自我效能的差异检验第24-25页
        7、父亲文化程度不同的高中生专业决策自我效能的差异检验第25页
        8、母亲文化程度不同的高中生专业决策自我效能的差异检验第25-26页
    (三) 高中生职业成熟度的统计结果第26-33页
        1、高中生职业成熟度的总体水平第26-28页
        2、不同性别高中生职业成熟度的差异检验第28页
        3、担任与未担任班干部的高中生职业成熟度的差异检验第28-29页
        4、独生与非独生子女高中生职业成熟度的差异检验第29页
        5、和不同人生活的高中生职业成熟度的差异检验第29-30页
        6、有无兼职经验的高中生职业成熟度的差异检验第30-31页
        7、父亲文化程度不同的高中生职业成熟度的差异检验第31页
        8、母亲文化程度不同的高中生职业成熟度的差异检验第31-33页
    (四) 高中生专业决策自我效能和职业成熟度的相关分析第33页
    (五) 高中生专业决策自我效能和职业成熟度的回归分析第33-34页
四、讨论第34-37页
    (一) 高中生职业成熟度总体水平分析第34页
    (二) 高中生职业成熟度水平性别差异分析第34-35页
    (三) 高中生职业成熟度水平在是否担任班干部上差异分析第35页
    (四) 高中生职业成熟度水平在是否为独生子女上差异分析第35页
    (五) 高中生职业成熟度水平在是否有兼职经验上的差异分析第35-36页
    (六) 高中生职业成熟度水平在不同父母文化程度上的差异分析第36页
    (七) 专业决策自我效能和职业成熟度的关系研究第36-37页
五、团体辅导干预方案设计第37-41页
    (一) 干预方案设计思路第37-38页
    (二) 干预方案内容设计第38-41页
六、教育建议第41-42页
    (一) 学校应为中学生提供更多实践机会第41页
    (二) 家庭应更为重视亲子沟通第41页
    (三) 设计和实施更具针对性的职业成熟度教育课程体系第41-42页
七、结论第42页
参考文献第42-44页
附录第44-48页
后记第48页

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