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全面建成小康社会进程中教育公平问题研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
目次第7-10页
1 引言第10-18页
    1.1 选题背景第10-11页
    1.2 选题意义第11-12页
    1.3 国内外研究现状第12-15页
        1.3.1 国内关于教育公平理论研究第12-14页
        1.3.2 国外关于教育公平理论研究第14-15页
    1.4 研究的思路与主要内容第15-16页
    1.5 研究方法第16页
        1.5.1 文献研究法第16页
        1.5.2 多学科系统研究法第16页
        1.5.3 理论联系实际的方法第16页
    1.6 创新与不足之处第16-18页
2 教育公平观的基本概述第18-26页
    2.1 教育公平的内涵第18-20页
        2.1.1 教育公平的概念第18页
        2.1.2 教育公平的基本特征第18-20页
        2.1.3 教育公平的原则第20页
    2.2 教育公平的理论依据第20-24页
        2.2.1 马克思恩格斯教育公平理论第20-22页
        2.2.2 西方的教育公平理论第22-23页
        2.2.3 中国传统的教育公平理论第23-24页
    2.3 实现教育公平的必要性第24-26页
        2.3.1 推进经济协调发展第24页
        2.3.2 推进政治体制改革,实现政治民主化第24-25页
        2.3.3 推动文化发展与繁荣第25页
        2.3.4 促进人与社会、自然的和谐第25-26页
3 全面建成小康社会进程中教育公平的理论分析第26-36页
    3.1 全面建成小康社会的内涵与特征第26-30页
        3.1.1 全面建成小康社会的内涵第26-28页
        3.1.2 全面建成小康社会的特征第28-30页
    3.2 全面建成小康社会对教育公平的新要求第30-33页
        3.2.1 在经济层面对教育公平的要求第30-31页
        3.2.2 在政治层面对教育公平的要求第31页
        3.2.3 在文化层面对教育公平的要求第31-32页
        3.2.4 在社会层面对教育公平的要求第32页
        3.2.5 在生态环境层面对教育公平的要求第32-33页
    3.3 教育公平与全面建成小康社会的关系第33-36页
        3.3.1 教育公平是全面建成小康社会的基石第33-34页
        3.3.2 全面建成小康社会是教育公平的保障第34-36页
4 全面建成小康社会进程中我国教育公平的现状第36-44页
    4.1 全面建成小康社会进程中我国教育公平方面取得成就第36-38页
        4.1.1 政府工作成效方面第36-37页
        4.1.2 民间力量的成效方面第37-38页
    4.2 当前我国教育公平出现的问题第38-41页
        4.2.1 城乡之间不公平第39页
        4.2.2 区域之间的不平衡第39-40页
        4.2.3 阶层之间的不公平第40-41页
    4.3 当前我国教育不公的原因分析第41-44页
        4.3.1 区域、城乡间经济发展不协调第41页
        4.3.2 传统落后思想的束缚第41-42页
        4.3.3 政府政策执行存在偏差第42页
        4.3.4 教育腐败的严重袭扰第42-44页
5 全面建成小康社会促进教育公平的对策第44-51页
    5.1 政府作为第44-48页
        5.1.1 加大教育投入第44-45页
        5.1.2 合理配置教育资源,促进基础教育均衡化第45-46页
        5.1.3 制度创新推动高等教育公平第46-47页
        5.1.4 建立、完善弱势群体资助体系第47页
        5.1.5 完善教育法律法规,保障教育公平第47-48页
    5.2 社会作为第48-49页
        5.2.1 办学形式多元化第48页
        5.2.2 破除封建旧思想,树立男女平等的教育观念第48-49页
        5.2.3 形成“终身教育观念”,并建设“终身教育”体系第49页
    5.3 学校与教师作为第49-51页
        5.3.1 加强师资培养第49-50页
        5.3.2 树立学校和教师管理的公平意识第50-51页
结束语第51-52页
参考文献第52-55页
致谢第55-56页
在校期间科研成果第56页

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