散居地朝鲜族学校教育发展现状--以吉林市朝鲜族中学为例
摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-10页 |
第一章 绪论 | 第12-17页 |
1.1 选题缘起与研究意义 | 第12页 |
1.2 研究方法 | 第12-13页 |
1.3 国内相关研究 | 第13-17页 |
第二章 散居地朝鲜族学校发展现状 | 第17-36页 |
2.1 田野点概况 | 第17-22页 |
2.2 小班化教学方式 | 第22-25页 |
2.3 转变中的教育理念 | 第25-28页 |
2.4 多元文化共存的办学环境 | 第28-34页 |
2.5 学校教育的社会化功能 | 第34-36页 |
第三章 散居地朝鲜族学校面临的问题及分析 | 第36-45页 |
3.1 学生规模萎缩 | 第36-37页 |
3.2 教育经费不足 | 第37-38页 |
3.3 民族文化教育的课程问题 | 第38页 |
3.4 教师观念转变问题 | 第38-39页 |
3.5 学生的能力培养问题 | 第39-41页 |
3.6 教育选择问题 | 第41-43页 |
3.7 职业理想问题 | 第43-45页 |
第四章 散居地朝鲜族学校发展途径建议 | 第45-49页 |
4.1 多方筹措资金办学 | 第45页 |
4.2 校本课程开发 | 第45-46页 |
4.3 加强师资队伍建设 | 第46-47页 |
4.4 增强高校专业认知 | 第47-49页 |
结束语 | 第49-51页 |
参考文献 | 第51-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
附录A (攻读学位期间发表论文目录) | 第56页 |