| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目次 | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 2 教材中的现当代散文 | 第10-14页 |
| 2.1 高中语文教材（人教版）必修课现当代散文的选文情况 | 第10-13页 |
| 2.2 高中语文教材（人教版）必修课现当代散文的归类 | 第13-14页 |
| 2.3 高中选修课散文编写情况及与必修课散文的联系 | 第14页 |
| 3 高中现当代散文阅读教学的意义 | 第14-19页 |
| 3.1 提高学生的语文素养 | 第15-16页 |
| 3.2 拓展开放的视野，培养创新的意识 | 第16页 |
| 3.3 培养学生的审美能力 | 第16页 |
| 3.4 培养学生的语文应用能力 | 第16-17页 |
| 3.5 培养学生的探究能力 | 第17页 |
| 3.6 形成良好的思想道德素质和科学文化素质 | 第17-19页 |
| 4 高中现当代散文阅读教学存在的主要问题 | 第19-23页 |
| 4.1 未能教出散文的“味”来 | 第19页 |
| 4.2 散文教学缺乏知识含量 | 第19-20页 |
| 4.3 散文教学搞教考分离 | 第20-21页 |
| 4.4 散文教学朗读指导薄弱 | 第21页 |
| 4.5 偏离课标要求搞散文教学 | 第21-22页 |
| 4.6 散文教学滥用多媒体 | 第22-23页 |
| 5 高中现当代散文阅读教学的实效性 | 第23-38页 |
| 5.1 以课标精神为指南，紧扣散文特点施教 | 第23-28页 |
| 5.2 较之于其它文体的阅读教学，散文教学更需要以下方法 | 第28-31页 |
| 5.3 加强对散文进行探究性阅读及训练的指导 | 第31-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 在校期间的科研成果 | 第41页 |
