| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究进展 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究进展 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究进展 | 第11-12页 |
| 2 中学地理教育中的科学旅游观概念及相关的理论基础 | 第12-15页 |
| 2.1 科学旅游观的定义及内涵 | 第12页 |
| 2.2 科学旅游观的相关理论基础 | 第12-15页 |
| 2.2.1 人地关系 | 第12-13页 |
| 2.2.2 可持续发展 | 第13-14页 |
| 2.2.3 旅游承载力 | 第14-15页 |
| 3 中学地理教育旅游观培养现状 | 第15-22页 |
| 3.1 中学地理教师旅游观现状分析及存在问题 | 第15-18页 |
| 3.1.1 中学地理教师旅游观现状调查分析 | 第15页 |
| 3.1.2 现状及存在问题 | 第15-18页 |
| 3.2 中学生旅游观现状分析及存在问题 | 第18-20页 |
| 3.2.1 中学生旅游观现状调查分析 | 第18页 |
| 3.2.2 现状及存在问题 | 第18-20页 |
| 3．3 问题分析 | 第20-22页 |
| 4 中学地理科学旅游观培养的对策与思考 | 第22-28页 |
| 4.1. 中学生科学旅游观的培养策略 | 第22-24页 |
| 4.1.1 丰富学习渠道，深入贯彻素质教育 | 第22-23页 |
| 4.1.2 减轻学生负担，培养学生学会享受旅游 | 第23页 |
| 4.1.3 培养学生可持续发展旅游观 | 第23-24页 |
| 4.2 中学地理教师科学旅游观的培养策略 | 第24-26页 |
| 4.2.1 集中“充电”，全面提高 | 第24-25页 |
| 4.2.2 学以致用，充实教材内容 | 第25页 |
| 4.2.3 增加教育资金投入，带领学生走出去 | 第25-26页 |
| 4.3 关于中学地理教育中科学旅游观培养的几点思考 | 第26-28页 |
| 5 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录一 中学地理教师旅游观调查问卷 | 第30-32页 |
| 附录二 中学生旅游观现状调查问卷 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |