地方政府教育政策执行力问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一)选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| (二)相关文献综述 | 第11-14页 |
| (三)理论工具和研究方法 | 第14-16页 |
| (四)基本思路 | 第16页 |
| (五)创新点与不足 | 第16-18页 |
| 二、地方政府教育政策执行力的相关概念及主要内容 | 第18-23页 |
| (一)政策执行力与教育政策执行力 | 第18-19页 |
| 1、政策执行力的相关概念 | 第18-19页 |
| 2、教育政策执行力的相关概念 | 第19页 |
| (二)地方政府教育政策执行力的主要内容 | 第19-23页 |
| 1、政策设计是基础 | 第20-21页 |
| 2、政策运行是关键 | 第21页 |
| 3、绩效考核是保障 | 第21-23页 |
| 三、地方政府教育政策执行力的现状与存在问题 | 第23-27页 |
| (一)地方政府教育政策执行力的现状 | 第23-25页 |
| 1、政策标准日趋完善 | 第23页 |
| 2、运行机制日渐协调 | 第23-24页 |
| 3、考核内容日趋具体 | 第24-25页 |
| (二)地方政府教育政策执行力存在的问题 | 第25-27页 |
| 1、执行主体执行意识缺乏 | 第25页 |
| 2、执行沟通协调不畅 | 第25-26页 |
| 3、执行力问责乏力 | 第26-27页 |
| 四、地方政府教育政策执行力存在问题的原因分析 | 第27-32页 |
| (一)执行主体能力不足 | 第27-28页 |
| 1、执行主体责任意识缺乏 | 第27页 |
| 2、执行主体综合素质欠缺 | 第27-28页 |
| 3、政策执行主体单一 | 第28页 |
| (二)执行力资源制约 | 第28-29页 |
| 1、执行资源分配不均 | 第28-29页 |
| 2、有效执行资源不足 | 第29页 |
| 3、信息沟通不畅通 | 第29页 |
| (三)考核机制不健全 | 第29-30页 |
| 1、考核评价不均衡 | 第29-30页 |
| 2、问责机制不健全 | 第30页 |
| 3、激励机制不完善 | 第30页 |
| (四)监督不完善 | 第30-32页 |
| 1、监督主体缺乏独立性 | 第30-31页 |
| 2、执行监督不完善 | 第31页 |
| 3、监督缺乏合力 | 第31-32页 |
| 五、提升地方政府教育政策执行力的路径选择 | 第32-38页 |
| (一)优化教育政策执行主体能力 | 第32-33页 |
| 1、提升执行主体综合素质 | 第32-33页 |
| 2、明确执行主体责任 | 第33页 |
| 3、优化多元执行参与 | 第33页 |
| (二)优化教育政策执行力资源配置 | 第33-35页 |
| 1、保障执行资源均衡 | 第33-34页 |
| 2、保障资源投入稳定性 | 第34页 |
| 3、建立畅通信息沟通机制 | 第34-35页 |
| (三)优化教育政策执行力考核机制 | 第35-36页 |
| 1、完善考核评价 | 第35页 |
| 2、健全问责机制 | 第35页 |
| 3、优化激励机制 | 第35-36页 |
| (四)优化教育政策执行力监督 | 第36-38页 |
| 1、明确执行监督主体地位 | 第36页 |
| 2、完善执行力监督评价 | 第36-37页 |
| 3、发挥社会监督合力 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
