新课程背景下中学历史学科学生学业评价改革研究

摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-10页
第一章 绪论	第10-24页
第一节 问题 的提出	第11-13页
第二节 研究 的意义	第13-15页
第三节 研究 的方案	第15-16页
第四节 核心 概念界定	第16-18页
第五节 国内 外相关研究综述	第18-24页
第二章 历史学科学业评价改革的基本依据	第24-36页
第一节 传统 学生学业评价存在弊端	第24-28页
第二节 新课 程倡导的新理念	第28-31页
第三节 中学 历史教学的新发展	第31-34页
第四节 一线 历史教师的观点	第34-36页
第三章 历史学科学业评价改革的思路与原则	第36-46页
第一节 三维 目标与学业评价改革	第37-40页
第二节 三维 目标在学业评价中的落实	第40-43页
第三节 历史 学科学业评价改革原则	第43-46页
第四章 历史学科学业评价改革的具体策略	第46-57页
第一节 桥本 重治的评价观	第46-48页
第二节 历史 学业评价的量化方法	第48-53页
第三节 历史 学业评价的质性方法	第53-57页
第五章 历史学科学业评价改革的保障	第57-66页
第一节 学生 评价观念的转型	第57-59页
第二节 课堂 教学方式的变革	第59-61页
第三节 课后 作业的创新	第61-66页
结语	第66-67页
附录	第67-68页
参考文献	第68-74页
后记	第74页