时量补语及其对外汉语教学策略
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 选题缘起和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究范围 | 第10-12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 语料来源 | 第13页 |
| 1.5 研究综述 | 第13-20页 |
| 1.5.1 时量补语的定义 | 第13-14页 |
| 1.5.2 时量补语的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.5.3 对外汉语中有关时量补语的研究 | 第16-18页 |
| 1.5.4 对外汉语中有关时量补语的教学研究 | 第18-19页 |
| 1.5.5 教学策略与时量补语教学 | 第19-20页 |
| 1.6 现有成果中存在的问题 | 第20页 |
| 1.7 创新及不足 | 第20-22页 |
| 1.7.1 预期创新 | 第20-21页 |
| 1.7.2 不足 | 第21-22页 |
| 第二章 时量补语常见偏误 | 第22-39页 |
| 2.1 时量补语与宾语位置的偏误 | 第22-29页 |
| 2.1.1 宾语是一般名词时与时量补语位置的偏误 | 第23-25页 |
| 2.1.2 宾语是人称代词时与时量补语位置的偏误 | 第25-26页 |
| 2.1.3 宾语的有、无定指与时量补语的位置关系 | 第26-28页 |
| 2.1.4 较长宾语与时量补语的位置关系 | 第28-29页 |
| 2.2 时量补语中因谓语动词不同而产生的偏误 | 第29-34页 |
| 2.2.1 离合词运用的偏误 | 第30-31页 |
| 2.2.2 间歇性动词运用的偏误 | 第31-32页 |
| 2.2.3 趋向动词运用的偏误 | 第32-34页 |
| 2.3 时量补语中助动词“了”运用的偏误 | 第34-36页 |
| 2.4 否定句中时量补语运用的偏误 | 第36-39页 |
| 第三章 时量补语的教学策略 | 第39-48页 |
| 3.1 语言测试 | 第39-40页 |
| 3.2 针对时量补语的教学方法 | 第40-46页 |
| 3.2.1 展示语法点 | 第41-42页 |
| 3.2.2 解释语法点 | 第42-44页 |
| 3.2.3 练习语法点 | 第44-45页 |
| 3.2.4 归纳语法点 | 第45-46页 |
| 3.3 时量补语与教材内容设置 | 第46-47页 |
| 3.4 针对时量补语的教学建议 | 第47-48页 |
| 第四章 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
