| 中文摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)问题提出 | 第9页 |
| (三)文献综述 | 第9-11页 |
| (四)概念界定 | 第11-12页 |
| 1.信息化 | 第11-12页 |
| 2.教育信息化 | 第12页 |
| 3.教学方式 | 第12页 |
| (五)研究方法 | 第12-14页 |
| 1.案例研究法 | 第12页 |
| 2.问卷调查法 | 第12-13页 |
| 3.文献法 | 第13-14页 |
| 一、青岛S高中信息化环境下教学方式转变的实践 | 第14-32页 |
| (一)青岛S高中信息化环境现状 | 第14-17页 |
| 1.学校基本情况 | 第14页 |
| 2.学校师资情况 | 第14页 |
| 3.教育技术装备基础建设的数字化 | 第14-16页 |
| 4.教师信息化应用与技能培训的现状 | 第16-17页 |
| (二)青岛S高中信息化环境下教学方式转变的探索 | 第17-32页 |
| 1.情境探究-发现学习的教学方式 | 第17-19页 |
| 2.知识建构-创作实践的教学方式 | 第19-23页 |
| 3.自我评测-学习反馈的教学方式 | 第23-26页 |
| 4.先学后教-分层递进的教学方式 | 第26-29页 |
| 5.网络交互-合作协商的教学方式 | 第29-30页 |
| 6.其他新技术环境对教学方式的转变提供的支持 | 第30-32页 |
| 二、青岛S高中信息化环境下教学方式转变面临的主要问题 | 第32-39页 |
| (一)对青岛S高中的教育信息化应用情况的调研 | 第32-36页 |
| 1.教师基本情况 | 第32页 |
| 2.信息化手段应用学科教学的频次情况 | 第32页 |
| 3.课堂教学信息化实践用途的选择 | 第32-33页 |
| 4.教学课件的制作能力情况 | 第33页 |
| 5.应用信息技术改变课堂教学的态度 | 第33-35页 |
| 6.影响信息技术应用学科教学的原因 | 第35页 |
| 7.提升信息化教学能力的培训需求调研 | 第35-36页 |
| (二)存在的主要问题 | 第36-39页 |
| 1.教师信息化环境下主动转变教学方式的观念滞后 | 第36-37页 |
| 2.适应教育信息化发展转变教学方式的能力存在差距 | 第37页 |
| 3.教师的信息化环境下转变教学方式的培训和学习不够 | 第37-39页 |
| 三、信息化环境下教学方式转变出现的问题原因及方法对策 | 第39-47页 |
| (一)信息化环境下教学方式转变出现的问题原因 | 第39-40页 |
| (二)应对信息化环境下教学方式转变问题的对策 | 第40-47页 |
| 1.信息化环境建设应科学配置、适度超前 | 第40页 |
| 2.教育信息化管理应完善制度、培训固本 | 第40-42页 |
| 3.应用信息技术改变教学方式应主动转型、知行合一 | 第42-44页 |
| 4.信息化环境下的学习应自主自控、合作探究 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
