| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-12页 |
| 第三节 研究内容 | 第12页 |
| 第四节 研究方法 | 第12-15页 |
| 1、文献梳理法 | 第12页 |
| 2、访谈法 | 第12-13页 |
| 3、问卷调查法 | 第13页 |
| 4、对比分析法 | 第13-15页 |
| 第一章 吉林省民族小学舞蹈教育现状 | 第15-25页 |
| 第一节 长春市回族小学舞蹈教育现状 | 第15-17页 |
| 1、第二课堂舞蹈教育形式 | 第15-16页 |
| 2、回族舞蹈教育内容 | 第16-17页 |
| 第二节 吉林市朝鲜族实验小学舞蹈教育现状 | 第17-19页 |
| 1、校园舞蹈队教育形式 | 第17-18页 |
| 2、朝鲜族舞蹈教育内容 | 第18-19页 |
| 第三节 伊通满族小学舞蹈教育现状 | 第19-20页 |
| 1、公共体育必修课舞蹈教育形式 | 第19页 |
| 2、满族舞蹈教育内容 | 第19-20页 |
| 第四节 民族小学舞蹈教育效果分析 | 第20-25页 |
| 第二章 吉林省民族小学舞蹈教育存在的问题与解决措施 | 第25-34页 |
| 第一节 存在的问题 | 第25-29页 |
| 1、教育对象与教育内容的局限性 | 第25-28页 |
| 2、师资力量与舞蹈教材的缺失性 | 第28页 |
| 3、教育方法与教育理念的守旧性 | 第28-29页 |
| 第二节 解决措施 | 第29-34页 |
| 1、普众化与全面性相结合 | 第29页 |
| 2、加强师资力量与舞蹈教材建设 | 第29-30页 |
| 3、改进教育方法与教育理念 | 第30-34页 |
| 第三章 吉林省民族小学舞蹈教育的意义 | 第34-39页 |
| 第一节 对学生身心发展的意义 | 第34-36页 |
| 1、提高学生身体素质 | 第34-35页 |
| 2、培养学生良好性格 | 第35页 |
| 3、丰富学生内心情感 | 第35-36页 |
| 4、培养学生艺术修养 | 第36页 |
| 第二节 对文化传承的意义 | 第36-39页 |
| 1、推动民族舞蹈传承 | 第36-37页 |
| 2、延续我国舞蹈教育事业 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 调查问卷 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |