| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 第一节 研究的背景及意义 | 第8-11页 |
| 一、研究的背景 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| 三、核心概念描述 | 第9-11页 |
| 第二节 翻转课堂国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 一、国外研究现状 | 第11-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-14页 |
| 第三节 翻转课堂与传统课堂的比较 | 第14-16页 |
| 第四节 研究内容、方法与意义 | 第16-19页 |
| 一、研究内容 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17页 |
| 三、研究意义 | 第17-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-35页 |
| 第一节 生本教育及基本理念 | 第19-20页 |
| 一、什么是生本教育 | 第19页 |
| 二、生本教育的基本理论 | 第19-20页 |
| 第二节 翻转课堂教学模式的概述 | 第20-27页 |
| 一、教学模式的定义 | 第20-21页 |
| 二、翻转课堂的基本理念 | 第21-23页 |
| 三、翻转课堂教学模式 | 第23-25页 |
| 四、翻转课堂教学模式的特征 | 第25-27页 |
| 第三节 翻转课堂教学模式的技术及理论基础 | 第27-31页 |
| 一、翻转课堂教学模式的技术基础 | 第27-28页 |
| 二、翻转课堂教学模式的理论基础 | 第28-31页 |
| 第四节 翻转课堂国外案例 | 第31-32页 |
| 第五节 翻转课堂国内案例 | 第32-33页 |
| 第六节 案例的评价 | 第33-35页 |
| 第三章 生本教育理念下的翻转课堂教学模式的研究与实践应用 | 第35-55页 |
| 第一节 生本教育理念下的翻转课堂教学模式建立之前的分析 | 第35-36页 |
| 第二节 基于生本教育理念下的翻转课堂教学模式的建立 | 第36-44页 |
| 一、翻转课堂教学模式介绍和分析 | 第36-39页 |
| 二、“生本三环九步”翻转课堂教学模式的构建 | 第39-44页 |
| 第三节 生本教育理念下的翻转课堂教学模式教学设计的原则 | 第44-47页 |
| 一、生本教育理念下的翻转课堂教学设计的原则 | 第44-45页 |
| 二、教师与学生的活动 | 第45页 |
| 三、生本教育理念下的翻转课堂教学设计的流程 | 第45-47页 |
| 第四节 生本教育理念翻转课堂教学案例设计 | 第47-51页 |
| 第五节 关于生本教育理念翻转课堂的调查 | 第51-55页 |
| 一、调查的相关问题 | 第51页 |
| 二、调查的结果及分析 | 第51-54页 |
| 三、调查的不足 | 第54-55页 |
| 第四章 研究结论与反思 | 第55-59页 |
| 第一节 本文的总结 | 第55-57页 |
| 一、生本教育和翻转课堂融合 | 第55页 |
| 二、新建生本教育理念下的翻转课堂模式 | 第55-56页 |
| 三、生本教育理念下的翻转课堂教学模式的利弊 | 第56-57页 |
| 第二节 反思 | 第57-59页 |
| 一、实施“生本教育理念下的翻转课堂”需注意以下问题 | 第57页 |
| 二、本文的不足之处 | 第57-59页 |
| 第五章 问题与展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录1针对A中学初三学生的调查问卷（1） | 第63-64页 |
| 附录2针对A中学初三学生的调查问卷（2） | 第64-65页 |
| 附录3访谈提纲 | 第65-66页 |
| 附录4教学内容提要 | 第66-88页 |
| 附录5课堂片段 | 第88-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第95-96页 |
