Abstract | 第8-9页 |
摘要 | 第10-11页 |
Chapter One Introduction | 第11-17页 |
1.1 Background of the Study | 第11-14页 |
1.2 Significance of the Study | 第14-15页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第15-17页 |
Chapter Two Literature Review | 第17-35页 |
2.1 Reading | 第17-18页 |
2.1.1 The Definition of Reading | 第17页 |
2.1.2 The Importance of English Reading | 第17-18页 |
2.2 Communicative Competence | 第18-19页 |
2.3 Whole Language Approach | 第19-26页 |
2.3.1 The Definition of Whole Language Approach | 第19-21页 |
2.3.2 The Characteristics of Whole Language Approach | 第21-23页 |
2.3.3 The Teaching Principles of Whole Language Approach | 第23-26页 |
2.4 The Theoretical Bases of Whole Language Approach | 第26-27页 |
2.4.1 Constructivism | 第26-27页 |
2.4.2 Holism | 第27页 |
2.5 The Study on Whole Language Approach | 第27-35页 |
2.5.1 The Study on Whole Language Approach Abroad | 第27-30页 |
2.5.2 The Study on Whole Language Approach in China | 第30-35页 |
Chapter Three Methodology | 第35-42页 |
3.1 Objectives | 第35页 |
3.2 Subjects | 第35页 |
3.3 Instruments | 第35-37页 |
3.3.1 Pre-test | 第35-36页 |
3.3.2 Post-test | 第36页 |
3.3.3 Questionnaire | 第36页 |
3.3.4 Interview | 第36-37页 |
3.4 Procedures | 第37页 |
3.5 Application of Whole Language Approach to English Reading Teaching | 第37-42页 |
3.5.1 Teaching Procedures under Whole Language Approach | 第37-38页 |
3.5.2 Teaching Sample of Applying Whole Language Approach | 第38-42页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第42-55页 |
4.1 Results and Discussion of Pre-test | 第42-45页 |
4.1.1 Results and Discussion of Mean and Standard Deviation | 第42-44页 |
4.1.2 Independent Samples T-test of Pre-test | 第44-45页 |
4.2 Results and Discussion of Post-test | 第45-50页 |
4.2.1 Results and Discussion of Mean and Standard Deviation | 第45-47页 |
4.2.2 Independent Samples T-test of Post-test | 第47-50页 |
4.2.3 Paired Samples T-test of Pre-test and Post-test in Experimental Class | 第50页 |
4.3 Results and Discussion of Questionnaire | 第50-52页 |
4.4 Results and Discussion of Interview | 第52-55页 |
Chapter Five Conclusion | 第55-63页 |
5.1 Major Findings | 第55-56页 |
5.2 Implications | 第56-60页 |
5.2.1 Implications for Teachers | 第56-59页 |
5.2.2 Implications for Students | 第59-60页 |
5.3 Limitations of the Study | 第60-61页 |
5.4 Suggestions for Further Research | 第61-63页 |
Bibliography | 第63-67页 |
Appendix Ⅰ | 第67-75页 |
Appendix Ⅱ | 第75-84页 |
Appendix Ⅲ | 第84-85页 |
Appendix Ⅳ | 第85-86页 |
Appendix Ⅴ | 第86-88页 |
Appendix Ⅵ | 第88-90页 |
Published Paper | 第90-91页 |
Acknowledgements | 第91页 |