| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的方法 | 第12页 |
| 1.5 本章小结 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 “经验之塔”理论的形成 | 第13页 |
| 2.2 “经验之塔”理论概述 | 第13-15页 |
| 2.3 “经验之塔”理论的发展与演变 | 第15-17页 |
| 2.4 “经验之塔”研究的现状和趋势 | 第17-22页 |
| 2.5 本章小结 | 第22-23页 |
| 3 当前初中科学课堂教学现状 | 第23-29页 |
| 3.1 指导当前初中科学课堂教学的主要理论 | 第23-24页 |
| 3.2 当前初中科学主要的课堂教学方式 | 第24-25页 |
| 3.3 小组合作和实验探究下科学课堂教学的困惑 | 第25-26页 |
| 3.4 基于“经验之塔”的初中科学课堂教学现状分析 | 第26-27页 |
| 3.5 基于“经验之塔”的科学课堂教学实施的关键要素分析 | 第27-28页 |
| 3.6 本章小结 | 第28-29页 |
| 4 “经验之塔”理论在科学课堂教学实践中的应用 | 第29-39页 |
| 4.1 运用多种教学活动,增加学生的直接经验 | 第29-30页 |
| 4.2 合理运用多媒体和数字化学习资源,促进经验间的转化 | 第30-33页 |
| 4.3 优化课堂教学活动,促进科学具体经验到抽象概念的转化 | 第33-38页 |
| 4.4 基于“经验之塔”的课堂教学效果评价 | 第38-39页 |
| 4.5 本章小结 | 第39页 |
| 5 结论与反思 | 第39-41页 |
| 5.1 研究总结 | 第39-40页 |
| 5.2 研究反思 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 作者简历 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第46页 |
