| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-15页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第15页 |
| 1.2.1 现代远程教育的界定 | 第15页 |
| 1.2.2 体育现代远程教育的界定 | 第15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-18页 |
| 1.3.1 我国现代远程教育市场研究动态 | 第15-16页 |
| 1.3.2 我国体育现代远程教育市场研究动态 | 第16-18页 |
| 1.3.3 国外研究动态 | 第18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 研究的主要内容 | 第19-20页 |
| 第2章 我国体育现代远程教育市场发展环境解析 | 第20-34页 |
| 2.1 我国体育现代远程教育市场经济环境分析 | 第20-25页 |
| 2.1.1 国民经济保持中高速增长,综合国力显著增强 | 第20-21页 |
| 2.1.2 经济发展迈向中高端,经济结构明显改善 | 第21-22页 |
| 2.1.3 经济发展质量效益明显提高,可持续发展能力增强 | 第22-23页 |
| 2.1.4 基础产业和基础设施明显加强,经济社会发展后劲提高 | 第23页 |
| 2.1.5 民生事业大幅改善,发展成果普惠人民 | 第23-25页 |
| 2.1.6 各项社会事业全面进步,公共服务均等化水平提高 | 第25页 |
| 2.2 我国体育现代远程教育市场政策环境分析 | 第25-27页 |
| 2.3 我国体育现代远程教育市场技术环境分析 | 第27-31页 |
| 2.3.1 计算机技术 | 第27-29页 |
| 2.3.2 现代通信技术 | 第29-30页 |
| 2.3.3 多媒体技术 | 第30-31页 |
| 2.4 我国体育现代远程教育市场社会环境分析 | 第31-34页 |
| 2.4.1 人文环境分析 | 第31页 |
| 2.4.2 教育资源分布不均衡 | 第31-32页 |
| 2.4.3 我国就业形势分析 | 第32-33页 |
| 2.4.4 我国互联网普及与应用状况 | 第33-34页 |
| 第3章 我国体育现代远程教育市场运行态势透析 | 第34-58页 |
| 3.1 我国教育事业发展的体制改革分析 | 第34-36页 |
| 3.1.1 我国教育体制改革取得重大进展 | 第34页 |
| 3.1.2 我国体制改革推动教育发展取得巨大成就 | 第34-35页 |
| 3.1.3 努力构建推动教育事业科学发展的体制机制 | 第35-36页 |
| 3.2 我国教育信息化产业分析 | 第36-41页 |
| 3.2.1 中国教育信息化全面解析 | 第36-37页 |
| 3.2.2 近年来中国教育信息化投入持续增长 | 第37-38页 |
| 3.2.3 中国大中小学教育信息化现状 | 第38-39页 |
| 3.2.4 近几年中国教育信息化企业的大事件 | 第39-40页 |
| 3.2.5 2011年教育部编制《教育信息化十年发展规划》 | 第40-41页 |
| 3.3 我国体育现代远程教育现状分析 | 第41-46页 |
| 3.3.1 体育现代远程教育开办学院规模 | 第41-42页 |
| 3.3.2 我国体育现代远程教育院校开设专业分析 | 第42-44页 |
| 3.3.3 我国体育现代远程教育的管理与服务支持 | 第44页 |
| 3.3.4 我国体育现代远程教育课程类资源开发分析 | 第44-46页 |
| 3.4 我国体育现代远程教育市场现状分析 | 第46-52页 |
| 3.4.1 我国体育现代远程教育细分市场分析 | 第47-48页 |
| 3.4.2 我国现代体育远程教育市场年产值分析 | 第48-50页 |
| 3.4.3 体育现代远程教育市场用户分析 | 第50-52页 |
| 3.4.4 体育现代远程教育市场存在的问题现状分析 | 第52页 |
| 3.5 我国体育现代远程教育产业热点问题探讨 | 第52-58页 |
| 3.5.1 政策支持但现代远程教育制度建设不足 | 第53-55页 |
| 3.5.2 现代远程教育专业人才缺乏 | 第55-56页 |
| 3.5.3 教学资源建设不足且重复建设 | 第56-58页 |
| 第4章 我国体育现代远程教育市场运营模式分析 | 第58-66页 |
| 4.1 我国体育远程教育市场运营方式分析 | 第58-59页 |
| 4.2 我国体育远程教育市场技术模式分析 | 第59-61页 |
| 4.3 我国体育远程教育市场教学模式分析 | 第61-64页 |
| 4.4 我国体育远程教育市场管理模式分析 | 第64-66页 |
| 4.4.1 政府对远程教育的宏观管理模式 | 第64页 |
| 4.4.2 微观层面的管理模式 | 第64-66页 |
| 第5章 我国体育现代远程教育市场竞争格局透析 | 第66-74页 |
| 5.1 我国体育现代远程教育竞争力分析 | 第66-67页 |
| 5.1.1 体育现代远程教育教育机构的竞争 | 第66-67页 |
| 5.2 我国体育现代远程教育试点学校及竞争力分析 | 第67-71页 |
| 5.2.1 华东师范大学 | 第67-68页 |
| 5.2.2 东北师范大学 | 第68-69页 |
| 5.2.3 西南大学 | 第69-70页 |
| 5.2.4 福建师范大学 | 第70-71页 |
| 5.3 体育现代远程教育试点高校比较分析 | 第71-74页 |
| 第6章 我国体育现代远程教育市场发展趋势与前景展望 | 第74-86页 |
| 6.1 我国体育现代远程教育前景看好 | 第74-77页 |
| 6.1.1 网络教育文凭越来越受到亲睐 | 第74-75页 |
| 6.1.2 我国体育现代远程教育市场年产值 | 第75-77页 |
| 6.1.3 我国体育现代远程教育硬件、软件资源需求大 | 第77页 |
| 6.2 我国体育远程教育教育市场将迎来快速发展 | 第77-79页 |
| 6.2.1 现代远程教育是教育发展的必然选择 | 第77-78页 |
| 6.2.2 我国有世界上最大的远程教育网 | 第78-79页 |
| 6.3 我国体育远程教育的市场潜力巨大 | 第79-82页 |
| 6.3.1 我国体育远程教育行业市场预测分析 | 第80-82页 |
| 6.4 我国体育远程教育市场发展前景展望 | 第82-86页 |
| 结论与展望 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-90页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
