| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究意义和目的 | 第8页 |
| 三、研究方法 | 第8-9页 |
| 四、写作思路 | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-13页 |
| 第二章 慕课的教学形式、主要特点及中文慕课的作用 | 第13-18页 |
| 第一节 慕课的教学形式 | 第13-14页 |
| 一、课程范围 | 第13页 |
| 二、授课形式 | 第13页 |
| 三、课程测试与评估 | 第13-14页 |
| 四、讨论与互动 | 第14页 |
| 第二节 慕课的主要特点 | 第14-16页 |
| 一、大规模性 | 第14页 |
| 二、开放性 | 第14-15页 |
| 三、互动性 | 第15页 |
| 四、透明性 | 第15-16页 |
| 第三节 从对外汉语角度看中文慕课的作用 | 第16-18页 |
| 一、中文慕课提升国家软实力 | 第16页 |
| 二、中文慕课助力汉语热 | 第16-17页 |
| 三、中文慕课有利于中华文化的传播 | 第17-18页 |
| 第三章 对外汉语网络教学现状和慕课形式下的汉语课程 | 第18-23页 |
| 第一节 对外汉语网络教学现状 | 第18-21页 |
| 一、网络孔子学院 | 第18-19页 |
| 二、“中文在家” | 第19页 |
| 三、“国讯网校” | 第19页 |
| 四、“长城汉语” | 第19-20页 |
| 五、“Chinesehour” | 第20页 |
| 六、“网上北语” | 第20-21页 |
| 第二节 慕课形式下的汉语课程 | 第21-23页 |
| 一、课程要求与目的 | 第21页 |
| 二、授课教师 | 第21页 |
| 三、课程形式 | 第21页 |
| 四、课程内容 | 第21-22页 |
| 五、课程评价与反馈 | 第22-23页 |
| 第四章 慕课背景下的对外汉语教学模式的构建 | 第23-29页 |
| 第一节 目前对外汉语教学的模式 | 第23-25页 |
| 一、对外汉语课堂教学模式 | 第23-24页 |
| 二、对外汉语一对一教学模式 | 第24-25页 |
| 第二节 慕课在对外汉语教学中的优势和作用 | 第25-27页 |
| 一、慕课与视频公开课的区别 | 第25-26页 |
| 二、慕课与传统课堂的区别 | 第26-27页 |
| 第三节 混合教学模式的构建：慕课+传统教学模式 | 第27-29页 |
| 一、课前活动 | 第27-28页 |
| 二、课堂教学 | 第28页 |
| 三、考核与评价 | 第28页 |
| 四、小结 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 个人简历 | 第32页 |