贺绿汀音乐观念研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究现状 | 第8-12页 |
| 二、研究意义及创新之处 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 音乐民族形式的理论思考 | 第14-30页 |
| 第一节 民族形式内涵思考 | 第15-19页 |
| 一、何谓文艺民族形式 | 第15-17页 |
| 二、音乐民族形式的特征 | 第17-19页 |
| 第二节 民族形式实现路径 | 第19-22页 |
| 一、外来形式本土化 | 第20-21页 |
| 二、传统形式时代化 | 第21-22页 |
| 第三节 民族形式的新音乐创作 | 第22-28页 |
| 一、继承传统音乐资源 | 第22-25页 |
| 二、借鉴西方创作技法与理论 | 第25-28页 |
| 小结 | 第28-30页 |
| 第二章 音乐创作的理论思考 | 第30-46页 |
| 第一节 音乐创作的民族化现代化思考 | 第30-36页 |
| 一、音乐创作的民族化 | 第31-32页 |
| 二、音乐创作的现代化 | 第32-34页 |
| 三、民族化现代化的音乐创作实践 | 第34-36页 |
| 第二节 音乐创作的辩证思考 | 第36-43页 |
| 一、思想、生活与技巧的辩证关系 | 第36-41页 |
| 二、形式和内容的辩证统一 | 第41-43页 |
| 小结 | 第43-46页 |
| 第三章 音乐教育的理论思考 | 第46-62页 |
| 第一节 民族音乐教育的思考 | 第46-52页 |
| 一、树立正确的民族音乐教育理念 | 第47-48页 |
| 二、建立系统的民族音乐教育体系 | 第48-52页 |
| 第二节 专业音乐教育的体制构建与发展战略 | 第52-58页 |
| 一、独具特色的专业音乐教育体制 | 第52-55页 |
| 二、完整的专业音乐教育发展战略 | 第55-58页 |
| 第三节 普通学校音乐教育的思考 | 第58-61页 |
| 一、确立普通音乐教育的地位 | 第58-59页 |
| 二、完善普通音乐教育体制及具体措施 | 第59-61页 |
| 小结 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
